6．在圖中，屬于平衡力的是（　　）
A．B．
C．D．

分析 二力平衡的條件是：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個(gè)物體上．結(jié)合力的示意圖可做出判斷．

解答 解：
A、圖中兩個(gè)力沒(méi)有作用在同一個(gè)物體上，不是一對(duì)平衡力；故A錯(cuò)誤；
B、圖中兩個(gè)力大小不等，不是一對(duì)平衡力；故B錯(cuò)誤；
C、圖中兩個(gè)力的大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個(gè)物體上，是一對(duì)平衡力；故C正確；
D、圖中兩個(gè)力的大小不相等、不在同一條直線上，相互垂直了，不是一對(duì)平衡力．故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 熟知二力平衡的條件，能根據(jù)力的示意圖判斷力的各個(gè)要素，是解答的關(guān)鍵，屬基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．《成都市軌道交通管理?xiàng)l例（草案）》規(guī)定禁止在地鐵車廂內(nèi)進(jìn)食，因?yàn)槭澄餁馕稌?huì)彌漫整個(gè)車廂，這是擴(kuò)散現(xiàn)象．溫度越高，該現(xiàn)象越明顯．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

9．畫(huà)出下列杠桿的各力的力臂．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小明用了下面兩組實(shí)驗(yàn)裝置（如圖甲、乙所示），根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出了水沸騰時(shí)的溫度-時(shí)間關(guān)系圖象（如圖丙所示）．

（1）為探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)選擇的裝置是乙．
（2）請(qǐng)你找出丙圖中哪段圖象是錯(cuò)誤的CD．
（3）若在探究“冰的熔化”實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)冰熔化過(guò)快，應(yīng)采取的操作是移去酒精燈．“水浴法“給物體加熱時(shí)，燒杯中水面的高度應(yīng)高（高/相平/低）于被加熱物體的高度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．當(dāng)電路中有電流流過(guò)時(shí)，導(dǎo)體就會(huì)發(fā)熱，這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)．在洗衣機(jī)、電飯鍋、電吹風(fēng)中，電飯鍋就是利用電流的熱效應(yīng)工作的．某導(dǎo)體電阻為10Ω．通過(guò)的電流為2A，這個(gè)導(dǎo)體通電5min放出的熱量是1.2×104J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí)”試驗(yàn)中，某同學(xué)用玻璃板，相同的兩個(gè)棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行試驗(yàn)，如圖所示．  
（1）試驗(yàn)中使用刻度尺是為了測(cè)量物距和像距，用透明玻璃板是為了便于確定像的位置．
（2）在尋找棋子A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在棋子A（填“A”或“B”）這一側(cè)觀察，移動(dòng)玻璃板后的棋子，使它與棋子A在玻璃板中所成的像完全重合．
（3）移開(kāi)棋子B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，通過(guò)紙上無(wú)法成棋子的像的現(xiàn)象，可知平面鏡所成的像是虛像．
（4）要使屏上的像更加清晰，實(shí)驗(yàn)應(yīng)放在暗室環(huán)境中進(jìn)行（填“暗室”、“陽(yáng)光下”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)例中，屬于通過(guò)熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．雙手因摩擦而發(fā)熱B．用火給水加熱時(shí)水溫升高
C．鋸木板時(shí)鋸條發(fā)燙D．古人鉆木取火

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．使用刻度尺前要注意觀察它的零刻線、量程和分度值．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖，物體A在水平面上向右做減速直線運(yùn)動(dòng)，如此時(shí)重力突然消失，它將（　　）
A．立即停下來(lái)B．仍然減速運(yùn)動(dòng)，最終停下來(lái)
C．做勻速直線運(yùn)動(dòng)D．向上跳動(dòng)后靜止

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同步練習(xí)冊(cè)答案