10．圖中放在斜面上兩端開口的U形管內(nèi)的液體最后靜止時(shí)，哪一個(gè)才是正確的？（　　）
A．B．C．D．

分析 本題主要考查對(duì)連通器特點(diǎn)的了解：靜止在連通器中的同一種液體，各部分直接與大氣接觸的液面總在同一水平面上．

解答 解：因?yàn)殪o止在連通器中的同一種液體，各部分直接與大氣接觸的液面總在同一水平面上，
所以選項(xiàng)A、C、D的圖形不符合實(shí)際情況．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題的解題關(guān)鍵是知道：水在連通器中靜止時(shí)液面相平．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)?zāi)康模何矬w只在兩個(gè)力的作用下，且分別處靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，探究兩個(gè)力的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)時(shí)，小紅認(rèn)為應(yīng)該：先使兩測力計(jì)示數(shù)相等、后觀察物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；小陸認(rèn)為應(yīng)該：先使物體處于平衡狀態(tài)、后觀察兩測力計(jì)的示數(shù)，你認(rèn)為小陸的觀點(diǎn)是正確的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．用力推課桌腿，課桌向前運(yùn)動(dòng)，證明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 的原因；停止用力課桌便停止運(yùn)動(dòng)，是由于課桌受到摩擦力 的作用；用力推課桌面，課桌會(huì)翻倒，說明力的作用點(diǎn) 是影響力作用效果的因素．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

18．某品牌轎車的質(zhì)量為M（含駕乘人員），車的鋼質(zhì)外殼密度為ρ1、質(zhì)量為m，發(fā)動(dòng)機(jī)的效率為η1．若該車在平直道路上勻速行駛受到地面的摩擦力為車總重的k倍（k＜1，為常數(shù)），受到的空氣阻力為f，忽略其他摩擦阻力．經(jīng)過技術(shù)革新，廠家將車外殼換成了等體積，密度為ρ2的新材料（ρ2＜ρ1），并對(duì)車子的流線型進(jìn)行了優(yōu)化，使車子受到的空氣阻力降低了2%，還將車子的發(fā)動(dòng)機(jī)效率提高到了η2．改進(jìn)后汽車以相同的速度勻速行駛，求改進(jìn)后汽車的耗油量m2與改進(jìn)前的耗油量m1的比．（設(shè)改進(jìn)前后汽車行駛的路況、路程、駕乘人員相同．不帶單位計(jì)算）

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

5．如圖甲所示，在鋼繩拉力的作用下石料從水面上方勻速直線下降，直至全部沒入水中．圖乙所示是鋼繩拉力隨時(shí)間t變化的圖象，若不計(jì)空氣和水的阻力，其中ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg，求：
（1）以“•”代表石料，請?jiān)趫D丙中畫出0～t1時(shí)間內(nèi)，石料所受的力．
（2）石料全部沒入水中時(shí)受到的浮力是500N，此時(shí)鋼繩拉力是900N．
（3）石料的體積是多少？
（4）石料的密度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小紅實(shí)驗(yàn)小組在探究壓力作用的效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，利用了兩個(gè)相同的木塊和一塊海綿，如圖所示．
（1）該實(shí)驗(yàn)是通過比較海綿的凹陷程度來反應(yīng)壓力作用效果強(qiáng)弱的．
（2）通過甲丙兩組實(shí)驗(yàn)可探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系．
（3）小紅做完甲、丁兩次實(shí)驗(yàn)后通過比較得出結(jié)論：受力面積大小不影響壓力的作用效果，老師說她的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，無法得出正確結(jié)論，理由是沒有控制壓力大小相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)例中，不能用流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系解釋的是（　�。�
A．飛機(jī)機(jī)翼獲得升力B．用活塞式抽水機(jī)抽水
C．火車站的站臺(tái)設(shè)置安全線D．兩船并列航行時(shí)要保持安全距離

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中．掛上鉤碼后，杠桿的狀態(tài)如圖所示，該裝置是（選填“是”或“不是”）處于平衡狀態(tài)．此時(shí)可以通過調(diào)節(jié)鉤碼在杠桿上的位置或增減鉤碼的個(gè)數(shù)，使杠桿在水平位置平衡，目的是為了便于直接在杠桿上讀出力臂值．實(shí)驗(yàn)中，小明和小華先做了第一次實(shí)驗(yàn)，方法是：先確定動(dòng)力F1=2.0牛，動(dòng)力臂L1=0.2米，阻力F2=4.0牛，此時(shí)小華認(rèn)為L2的位置應(yīng)通過杠桿平衡條件的公式計(jì)算得到，而小明認(rèn)為L2的位置應(yīng)通過移動(dòng)另一組鉤碼使杠桿在水平位置平衡時(shí)從杠桿上讀出．你認(rèn)為小明（填“小明”或“小華”或“兩者”）的想法是正確的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小華做測量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)，所用小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路連接完整；

（2）若某次實(shí)驗(yàn)電壓表的示數(shù)圖2（中間）所示，若想測量小燈泡的額定電功率，應(yīng)再調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使P向右移動(dòng)（選填“左”或“右”），當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí)，對(duì)應(yīng)電流表的示數(shù)如圖2，則小燈泡的額定電功率是0.75W；
（3）不改變這個(gè)電路，還可以完成的實(shí)驗(yàn)有：測小燈泡的電阻（寫出一個(gè)即可）；
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)閉合開關(guān)，兩表均有示數(shù)，然后將燈泡從燈座中取走，電流表沒有（選填“有”或“沒有”）示數(shù)，電壓表有（選填“有”或“沒有”）示數(shù)．你判斷的依據(jù)是燈泡取下后電路斷路且電壓表測量電源的電壓．

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