【題目】在探究摩擦起電的實驗中:
(1)用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引紙屑,是因為橡膠棒帶上了電荷。進一步實驗發(fā)現,此時橡膠棒帶的是負電,根據你所學習的原子結構的知識,橡膠棒帶負電是因為_____:
A.失去了一些質子 B.得到了一些電子 C.失去了一些電子 D.創(chuàng)造了負電荷
(2)它們之間相互作用的規(guī)律是:同種電荷_____,異種電荷_____。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在家庭電路中,當空氣開關跳閘,則可能的原因是
①插頭中的兩個線頭相碰
②開關中的兩個線頭相碰
③電路中增加了大功率的用電器
④戶外輸電線火線斷了
A.①②B.①③C.②③D.③④
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】做“水的沸騰”實驗時,為防止沸水濺出傷人,通常在容器上加蓋,這樣會使水的沸點 ;
若實驗時不小心被①沸水燙傷;②水蒸氣燙傷, (填“①”或“②”)情況更嚴重。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為測量小燈泡電功率的實驗,已知待測小燈泡額定電壓為2.5V.
(1)請用筆畫線代替導線,根據圖甲所示的電路圖,將圖乙的實物圖連接好(要求滑動變阻器左移時小燈泡變暗).
(2)在本實驗中,滑動變阻器的作用是改變小燈泡兩端的電壓和 .
(3)閉合開關,電壓表示數為1V,小燈泡實際亮度偏(選填“暗”或“亮”),電流表指針微微偏轉,要準確讀數,應接電流表標有的接線柱,為了使小燈泡正常發(fā)光,則滑動變阻器滑片應向移.(選填“左”或“右”).
(4)利用圖乙所示的裝置,還能完成初中物理電學的實驗.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中,不正確的是
A.托里拆利實驗精確測量出了大氣壓強的值
B.鞋底凹凸不平的花紋是為了增大有益摩擦
C.小轎車安全帶是為了防止慣性產生危害而設計的
D.液體壓強大小取決于液體的重力
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【題目】人們都說:“被100℃的水蒸氣燙傷,要比被100℃的熱水燙傷嚴重得多”.小明認為這是因為100℃的水蒸氣和100℃的熱水溫度雖然一樣,但100℃的水蒸氣變成100℃的熱水時,還需放出熱量.對此,小明設計了以下實驗證明自己的觀點.
【實驗過程】(實驗中的熱損失及熱脹冷縮對實驗的影響忽略不計)
①將一定質量溫度為t1的冷水裝入一個雙層玻璃真空保溫杯中,液面如圖甲所示位置,標記為A.
②向杯中插入導管,將100℃的水蒸氣通入保溫杯的冷水中(水蒸氣全部被圾收),發(fā)現杯中水面明顯上升.
③一段時間后,停止通人水蒸氣,移出導管后,杯中液面位置如圖乙所示,標記為B,再測出此時杯中水的溫度為t2,比較發(fā)現t2高于tl.
(1)杯中水面上升是通入的水蒸氣發(fā)生_____(填物態(tài)變化名稱)的結果.
(2)t2高于tl的原因是_____.
(3)小華認為小明的實驗還不足以證明他的觀點,并寫出了自己改進辦法,小明看過后嘆服不已,小華的改進步驟如下,請補充完整:
①再取一個相同的保溫杯,在保溫杯中倒入與第一個保溫杯中水量相同,溫度為t1的冷水;②然后向杯中倒入_____直至_____;
③搖勻后測出此時保溫杯中的水溫t3,若t3低于_____(選填t1或t2),則可以得出“被100℃的水蒸氣燙傷更嚴重”是因為100℃的水蒸氣變成100℃的熱水時,還需放出熱量.
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