【題目】在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,液態(tài)氮的沸點(diǎn)為-196℃。將液態(tài)氮倒在制作冰激凌的常溫原料上,液態(tài)氮會(huì)迅速________(填物態(tài)變化名稱),_______(選填“吸收”或“放出”)冰激凌原料上的熱量,從而制成“液氮冰激凌”。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小麗想用圖示電路研究“電流與電阻的關(guān)系”她從實(shí)驗(yàn)室里尋得了一些實(shí)驗(yàn)器材,選用了三節(jié)新干電池,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“30Ω 1A”、電阻10Ω、20Ω、30Ω電阻各一個(gè),電流表、電壓表、開關(guān)以及導(dǎo)線若干
(1)用筆畫線將甲圖中電路連接完整,要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向A端滑動(dòng)時(shí),接入電路的電阻變。
(2)閉合開關(guān)后,電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)為4.5V,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 .
(3)將阻值為10Ω的定值電阻R1接入電路,閉合開關(guān),使電壓表示數(shù)為2.0V時(shí),讀出電流表示數(shù)并記錄; 接上20Ω定值電阻R2 , 閉合開關(guān), , 使電壓表示數(shù)為2.0V,讀出電流表示數(shù)并記錄;
(4)換上30Ω的定值電阻R3 , 小麗發(fā)現(xiàn)無論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片都無法使定值電阻兩端電壓達(dá)到2.0V,經(jīng)檢查電路完好.在不增加實(shí)驗(yàn)器材的條件下,為繼續(xù)順利完成實(shí)驗(yàn),可行的措施有
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】喜慶的鑼鼓敲起來,不少同學(xué)發(fā)現(xiàn),在敲響鑼以后,雖然停止了對鑼面敲擊,鑼聲仍“余音未絕”,分析其原因是( )
A.鑼面仍在繼續(xù)振動(dòng)B.鑼面停止振動(dòng),但空氣仍在振動(dòng)
C.鑼聲的回音D.人的聽覺發(fā)生“暫留”
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)例,屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是
A.壺中水燒開時(shí),壺蓋被頂起B.給風(fēng)扇通電,扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)
C.兩手相互摩擦,兩手變熱D.向飲料中加入冰塊,飲料變涼
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲所示,材料向下彎曲偏離水平位置的距離h叫下垂量。為了探究材料的下垂量h與所受拉力F的關(guān)系,小軍選取了粗細(xì)均勻、橫截面積、長度均相同的甲、乙兩種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),同時(shí)控制兩支撐柱間距離s一定,忽略材料自重的影響。多次實(shí)驗(yàn)并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像如圖乙所示
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)小軍所探究的問題中,自變量是________。
(2)甲、乙兩種材料下垂量較大的是____________ 。(選填“甲”或“乙”)
(3)材料的下垂量h與所受拉力F成_______。(選填“正比”或“反比”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“估測”是物理學(xué)中常用的一種方法。小華同學(xué)嘗試估測了與自己身體相關(guān)的一些物理量,請你填寫合適的單位,將其補(bǔ)充完整:身高約為1.7m,質(zhì)量約為50_____,身體的平均密度約為1.0×103_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為探究水蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān),在四塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,如圖甲所示.
()請你依據(jù)圖甲提出一個(gè)可探究的科學(xué)問題______________________________.
()如果選擇、兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,所選擇的自變量是____________________.
()小軍同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究;在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖乙所示),觀察并比較兩圖中哪塊玻璃板上的水先蒸發(fā)完.從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看,你認(rèn)為他存在的主要問題是______________________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于晶體和非晶體,下列說法不正確的是( )
A.冰是晶體B.晶體在熔化過程中不吸熱,溫度保持不變
C.石蠟是非晶體D.非晶體在熔化過程中吸熱,溫度持續(xù)升高
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