下列事例中,運(yùn)用相同科學(xué)研究方法的是( )
(1)同一直線上力的合成.         (2)用水流比作電流.
(3)用總電阻替代兩個(gè)串聯(lián)的電阻   (4)探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系.
A.(1)與(3)
B.(2)與(4)
C.(2)與(3)
D.(1)與(4)
【答案】分析:首先明確常見的物理研究方法的基本內(nèi)容,然后對(duì)每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析.
等效法是在研究物理問題時(shí),有時(shí)為了使問題簡(jiǎn)化,常用一個(gè)物理量來代替其他所有物理量,但不會(huì)改變物理效果;
“類比法”是指兩類不同事物之間存在某種關(guān)系上的相似,從兩類不同事物之間找出某些相似的關(guān)系的思維方法;
控制變量法:物理學(xué)中對(duì)于多因素或多變量的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題.每一次只改變其中的某一個(gè)因素,而控制其余幾個(gè)因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.
解答:解:
(1)同一直線上兩個(gè)力共同作用的效果與一個(gè)力的作用效果相同,即這兩個(gè)力可以代替一個(gè)力或一個(gè)力可以代替兩個(gè)力.采用的是等效替代法;
(2)電流和水流都客觀存在,但電流的形成無法直接觀察,水流卻可以直接觀察.電流是電荷的定向移動(dòng)形成的,水流是水分子的定向移動(dòng)形成的.兩者的形成有共同之處,用能直接觀察的水流解釋不能直接觀察的電流的形成,采用的是“類比法”.
(3)一個(gè)電阻在電路中的作用與兩個(gè)電阻在電路中共同作用產(chǎn)生的效果相同,即兩個(gè)電阻可以代替一個(gè)電阻或一個(gè)電阻可以代替兩個(gè)電阻.采用的是等效替代法;
(4)物體質(zhì)量大小與物質(zhì)密度和物體體積都有關(guān)系,研究質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí),必須保持密度不變.采用的是控制變量法.
故選A.
點(diǎn)評(píng):解決此類問題的關(guān)鍵是熟悉基本的物理研究方法,在實(shí)際問題中能夠識(shí)別和應(yīng)用.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?長寧區(qū)一模)下列事例中,運(yùn)用相同科學(xué)研究方法的是( 。
(1)同一直線上力的合成.         (2)用水流比作電流.
(3)用總電阻替代兩個(gè)串聯(lián)的電阻   (4)探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?靜安區(qū)一模)下列事例中,運(yùn)用相同科學(xué)研究方法的是(  )
①用光線描述光的傳播;       
②用水流比作電流;
③用磁感線描述磁場(chǎng);         
④用總電阻替代兩個(gè)串聯(lián)的電阻.

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列事例中,運(yùn)用相同科學(xué)研究方法的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列事例中,運(yùn)用相同科學(xué)研究方法的是( 。
(1)用帶有箭頭的直線來表示光的傳播路徑和方向
(2)同一直線上力的合成
(3)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)
(4)用總電阻替代兩個(gè)并聯(lián)的電阻.

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科目:初中物理 來源:2012屆長寧區(qū)第一學(xué)期初三年級(jí)期終抽測(cè)物理試卷 題型:選擇題

下列事例中,運(yùn)用相同科學(xué)研究方法的是                            (     )

(1)同一直線上力的合成。         (2)用水流比作電流。

(3)用總電阻替代兩個(gè)串聯(lián)的電阻   (4)探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系。

A.(1)與(3)  B.(2)與(4)  C.(2)與(3)  D.(1)與(4)

 

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