15．關(guān)于晶體和非晶體下列說法中錯誤的是（　　）
A．晶體有熔點非晶體沒有B．晶體熔化時溫度會升高
C．晶體和非晶體熔化時都要吸熱D．非晶體熔化時溫度升高

分析 晶體和非晶體的特性：晶體有固定的熔點，晶體在熔化過程中吸收熱量，溫度保持不變；非晶體沒有熔點，非晶體在熔化過程中不斷吸收熱量，溫度逐漸升高．

解答 解：A、晶體有確定的熔點，而非晶體沒有確定的熔點，故A正確；
B、晶體熔化時吸熱，溫度保持不變，故B錯誤；
C、晶體和非晶體熔化時都要吸熱，晶體在熔化過程中不斷吸熱溫度不變，非晶體在熔化過程中不斷吸收熱量，溫度逐漸升高，故C正確．
D、非晶體熔化時吸熱，溫度不斷升高，故D正確；
故選B．

點評 此題主要考查了晶體和非晶體在熔化和凝固過程中的特點和區(qū)別，學(xué)生很容易混淆，把握住晶體有熔點和凝固點是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．用托盤天平稱量物質(zhì)時，如果將砝碼放在左盤，稱量物放在右盤．平衡時砝碼為10克，游碼讀數(shù)為1.9克．這種做法可能導(dǎo)致：（1）稱量方法不正確；（2）稱量方法正確（3）無法確定稱量物的質(zhì)量；（4）可知稱量物為8.1克；（5）可知稱量物為11.9克．你認(rèn)為正確結(jié)論應(yīng)該是（　�。�
A．（1）和（3）B．（1）和（5）C．（2）和（5）D．（1）和（4）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．甲、乙兩同學(xué)分別用量筒測量一個小石塊的體積．甲同學(xué)的做法是在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1，然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒石塊，記下此時水及石塊的體積V2，計算石塊的體積為V2-V1．乙同學(xué)是先將石塊置于量筒中，同時往量筒中注入水，使水全部浸沒石塊記下后水的體積V1，然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積V2，計算石塊的體積為V1-V2．比較這兩種方法回答下列問題：
①哪位同學(xué)的實驗方法更好：甲（選填“甲”或“乙”）．
②如果甲同學(xué)實驗讀數(shù)如圖所示，則這石塊的體積是10厘米3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗中，小明同學(xué)用一塊海綿，一張小桌子和一個砝碼，做了如圖所示的一系列實驗，請注意觀察，并分析回答下列問題：
（1）實驗中小明是通過比較海綿的凹陷程度來確定壓力作用效果的大�。�
（2）分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象，乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了增大（選填“增大”或“減小”）壓力大小；分析比較圖乙、丙的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．如圖所示，重為4N、高為0.24m、底面積為0.02m2的圓柱形容器放在水平桌面上，容器內(nèi)裝有4kg的水（不計容器壁的厚度，g取10N/kg，水的密度為1.0×103kg/m3），求：
（1）水對容器底部產(chǎn)生的壓強p水；
（2）現(xiàn)將一密度為1.8×103kg/m3質(zhì)量為2kg的實心小球輕輕地放入容器中，靜止后有0.2kg的水溢出，此時圓柱形容器對桌面的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．生活中的小科學(xué)：
（1）用高壓鍋煮飯，可以增大鍋內(nèi)氣體的壓強，使水的沸點升高（“升高”或“降低”），飯菜熟得更快．
（2）切菜刀磨得很鋒利，是為了切菜時，增大（“增大”、“減小”）刀對菜的壓強．
（3）冰箱冷凍室的冷凝管安裝在冷藏室的上部（上部或下部）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．雜技表演時，演員將小球向上拋出，表明力可以改變物體的運動狀態(tài)；小球被拋以后，由于具有慣性會繼續(xù)向上運動；在重力的作用下，小球最終會落向地面．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．小明騎著共享單車在平直路面上勻速前進(jìn)，人和車的總重力與地面對單車的支持力是平衡力；停止蹬踏后，單車?yán)^續(xù)向前滑行，這是由于單車具有慣性．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．力的作用是相互的，下列現(xiàn)象中沒有應(yīng)用這一原理的是（　�。�
A．用船槳向后劃水，船向前行駛
B．春節(jié)期間，小孩玩的“魚雷”向空中騰空飛起時，它會向地面噴氣
C．人向前跑步時要用力向后下方蹬地
D．教室門上的手柄總是安裝在離門軸較遠(yuǎn)地方

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同步練習(xí)冊答案