8．在下列過(guò)程中，由于做功使物體內(nèi)能增加的是（　�。�
A．動(dòng)車運(yùn)動(dòng)使軌道溫度升高B．小明家用太陽(yáng)能熱水器給水加熱
C．小柯家三餐用液化氣燒飯D．寒冷的冬天向手哈氣取暖

分析 做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，做功是能量的轉(zhuǎn)化，而熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移．

解答 解：A、動(dòng)車運(yùn)動(dòng)使軌道溫度升高，是克服摩擦做功，屬做功使物體內(nèi)能增加，符合題意；
B、用太陽(yáng)能熱水器給水加熱，是利用熱傳遞使物體內(nèi)能增加，不符合題意；
C、用液化氣燒飯是利用熱傳遞使物體內(nèi)能增加，不符合題意；
D、寒冷的冬天向手哈氣取暖，是利用熱傳遞使物體內(nèi)能增加，不符合題意．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了改變物體內(nèi)能的方法，知道做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的區(qū)別是本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．一個(gè)空瓶裝滿水后為188g，如果在瓶?jī)?nèi)先放入79g的某金屬片，然后裝滿水，總質(zhì)量為257g，求該金屬片密度．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．通常用測(cè)電筆判斷火線和零線，用電能表測(cè)量電路消耗的電能．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器來(lái)現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，可觀察吸引鐵釘?shù)亩嗌賮?lái)確定．
（2）下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄：
電磁鐵（線圈）50匝100匝
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
電流/A0.81.21.50.81.21.5
吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚581071114
①比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3（或4、5、6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵的匝數(shù)一定時(shí)，通過(guò)電磁鐵線圈中的電流越大，磁性越強(qiáng)；
②比較實(shí)驗(yàn)中的1和4（或2和5或3和6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵線圈中的電流一定時(shí)，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)；
（3）在經(jīng)歷以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程后，同學(xué)們進(jìn)行討論，請(qǐng)你提出一個(gè)影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素的合理猜想，你的猜想是電磁鐵磁性強(qiáng)弱可能與鐵芯有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．為了探究圖示中的滑輪組機(jī)械效率，一實(shí)驗(yàn)小組分別用不同的鉤碼數(shù)、提升不同的高度等進(jìn)行了3次測(cè)量實(shí)驗(yàn)，并記錄了測(cè)量數(shù)據(jù)、計(jì)算出2次測(cè)量后滑輪組的機(jī)械效率
物理量

實(shí)驗(yàn)次數(shù)		鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度h/m拉力F/NP在F方向上移動(dòng)的距離s/m機(jī)械效率η
l40.11.80.3
260.12.40.383%
340.21.80.674%
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量工具是刻度尺、測(cè)力計(jì)．
（2）第1次測(cè)得的機(jī)械效率為74%（計(jì)算結(jié)果若不能整除時(shí)參照其它兩次的η值保留位數(shù)）；
（3）觀察實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果，同一滑輪組勻速提升物體越重，機(jī)械效率就越大，同一滑輪組勻速提升一樣重物體，提起的高度不同，機(jī)械效率是相同的（選填“相同”或“不同”）；在第3次實(shí)驗(yàn)中拉力F做的額外功為0.28J（保留小數(shù)點(diǎn)后2位數(shù)宇）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．小明同學(xué)的體重為600N，當(dāng)他使用如圖所示的滑輪組勻速提升水中的體積為0.01m3的重物A時(shí)（重物始終未出水面），他對(duì)地面的壓強(qiáng)為8.756×103Pa．已知每只鞋底與地面的接觸面積為200cm2．當(dāng)他用此滑輪組勻速提升空氣中另一個(gè)重物B時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率是90%．已知重物A重物B所受重力之比GA：GB=5：9，若不計(jì)繩重和摩擦，g=10N/kg．
求（1）提升重物A時(shí)小明對(duì)地面的壓力
（2）物體A的重力和動(dòng)滑輪重
（3）重物A完全出水面后，以0.2m/s的速度勻速上升，小明拉繩的功率P．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．小美同學(xué)對(duì)冰加熱，她將冰熔化成水直到沸騰的過(guò)程，繪制成如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象，下列分析正確的是（　�。�
A．AB、DE段物質(zhì)在吸熱，BC、DE段物質(zhì)沒(méi)有吸熱
B．圖象中的DE段是冰的熔化過(guò)程
C．BC段物質(zhì)的溫度保持不變，內(nèi)能不變
D．CD段物質(zhì)比AB段物質(zhì)熱能力強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．一束光線從空氣斜射向某透明介質(zhì)表面O點(diǎn)，同時(shí)產(chǎn)生反射和折射，已知其入射角為53°，請(qǐng)?jiān)趫D中作出反射光線和折射光線．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．小明看到研究焦耳定律的實(shí)驗(yàn)后，將它改裝成如圖所示的一種測(cè)量未知液體比熱容的裝置，測(cè)量時(shí)，分別向甲、乙兩瓶中裝入質(zhì)量相同的水和某待測(cè)液體．閉合開關(guān)一段時(shí)間后，分別用溫度計(jì)測(cè)出這段時(shí)間內(nèi)水和待測(cè)液體升高的溫度△t水和△t，在不許熱損失的情況下，就可以通過(guò)水的比熱容c水計(jì)算出待測(cè)液體的比熱容．
（1）為了使這段時(shí)間內(nèi)水和待測(cè)液體吸收的熱量相等，小明設(shè)計(jì)的電路中必須滿足的條件是R甲=R乙．
（2）小明的測(cè)量方案中除溫度計(jì)外必須還要有一種測(cè)量?jī)x器是：天平和砝碼（或量筒）．
（3）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)溫度計(jì)的示數(shù)變化情況采分析和比較液體比熱容的大�。谙孪旅娴膶�(shí)驗(yàn)中，同球運(yùn)用了這種方法的是C．
A．探究“電阻的長(zhǎng)度對(duì)電阻大小影響”時(shí)，需要保證電阻的材料和橫截面積一定
B．分析電流形成原因時(shí)，將電流與水流相比較，從分析水流入手來(lái)分析電流的形成
C．探究“影響壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)海綿墊的凹陷程度來(lái)比較壓力的作用效果
D．為了研究磁場(chǎng)方便，引入“磁感線”這種人為假想的曲線
（4）最終待測(cè)液體的比熱容表達(dá)式為：c=$\frac{{c}_{水}△t}{△t}$．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案