3.三個質(zhì)量、底面積都相同,但形狀不同的容器,內(nèi)裝質(zhì)量相等的液體,放置在同一水平桌面上,液面相等.如圖所示,比較容器對桌面的壓強和液體對容器底的壓強,則( 。
A.三個容器對桌面的壓強一樣大
B.甲容器對桌面的壓強大
C.三個容器內(nèi)液體對容器底的壓強一樣大
D.丙容器內(nèi)液體對容器底的壓強最大

分析 (1)容器對桌面的壓力等于容器和液體的重力;受力面積等于容器的底面積,從而可判斷出容器對桌面的壓強關(guān)系;
(2)根據(jù)液體的質(zhì)量相等和體積關(guān)系判斷出密度的關(guān)系,由公式p=ρgh判斷出容器底受到的壓強關(guān)系.

解答 解:AB、容器的質(zhì)量和內(nèi)部液體的質(zhì)量相等,所以容器對桌面的壓力相等,容器的底面積相同,由p=$\frac{F}{S}$可知,三個容器對桌面的壓強相等,A正確,B錯誤;
CD、由題意知,三個容器內(nèi)液體的質(zhì)量相等,丙容器內(nèi)液體的體積最小,由ρ=$\frac{m}{V}$可知,丙的密度最大,又液面相等,由p=ρgh可知,丙對容器底的壓強最大,C錯誤,D正確.
故選AD.

點評 此題主要考查的是學(xué)生對液體壓強、固體壓強計算公式的理解和掌握,搞清容器對桌面的壓力大小關(guān)系及液體的密度大小關(guān)系是解決問題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于一些物理量的估計,下列數(shù)據(jù)中最接近實際的是(  )
A.中學(xué)生腳的長度為50cm
B.人體感覺舒適的環(huán)境溫度約為23℃
C.黑色簽字筆從課桌上落到底面所用時間約為10s
D.一名普通中學(xué)生正常步行上樓的功率為1000W

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.“冷水泡茶慢慢濃”說明分子運動快慢與溫度有關(guān);將一帶電的有機(jī)玻璃棒靠近帶正電的輕質(zhì)小球時,相互作用情況如圖,則有機(jī)玻璃棒帶正電.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.通過實驗,得到了a、b、c三個實心體的m-V圖象如圖所示,分析圖象可知( 。
A.圖象向上傾斜的角度越大,該物質(zhì)的密度越小
B.a物質(zhì)的密度是c的兩倍
C.b物質(zhì)的密度是1.0×103kg/m3
D.同種物質(zhì)組成的物體,質(zhì)量越大,密度越大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖所示是小明家的電能表,安裝時的示數(shù)為零,到目前為止,小明家已消耗123.4KW•h的電能.小明斷開其它用電器,只將“220V 1000W”的電爐接入電路,測得2min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過81轉(zhuǎn),電爐的實際功率為810W,此時電爐兩端的實際電壓小于(選填“大于”、“等于”或“小于”)它的額定電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示,一個男孩和一個女孩站在水平地面上“拔河”,結(jié)果女孩贏了.若繩子水平,繩子質(zhì)量不計.則下列說法正確的是( 。
A.男孩對繩的拉力小于繩對男孩的拉力
B.地面對女孩的摩檫力比繩子對女孩的拉力大
C.男孩對繩的拉力與繩對男孩的拉力是一對平衡力
D.男孩受到的摩擦力與男孩對繩子的拉力的施力物體都是男孩

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.將甲物體放入液體中,液體密度為1.2g/cm3,若甲物體的質(zhì)量為80g,體積為100cm3,則甲物體靜止時在液面下的體積占本身體積的$\frac{2}{3}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列說法正確的是( 。
A.燒杯中的冰塊在熔化時內(nèi)能增加
B.正在沸騰的水吸收熱量,溫度升高,內(nèi)能不變
C.核電站獲得核能的方式是核聚變
D.能量是守恒的,所以不會發(fā)生能源危機(jī)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小明家新買了一臺空調(diào),其銘牌上有如表所示數(shù)據(jù)
型號KTF-33GW
額定電壓220V
工作頻率55Hz
輸入功率2820W
能效比2.55
(1)小明到商場為其選配空氣開關(guān),發(fā)現(xiàn)有額定電流分別為5A、10A、15A的空氣開關(guān)若干,請通過計算幫他作出選擇.
(2)小明家電能表上標(biāo)有1600imp/kW•h(它表示每消耗電能1kW•h,該電能表上面的發(fā)光二極管閃爍1600次),當(dāng)只有空調(diào)單獨使用時,5min使該電能表的指示燈閃爍了360下,此時空調(diào)的實際功率是多少?
(3)通過(2)的計算你有什么發(fā)現(xiàn)?請分析說明其原因.

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同步練習(xí)冊答案