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2．小明在用壓強(qiáng)計(jì)做“探究影響液體壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)
（1）圖1所示壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U形管中液面的高度差來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的．使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說(shuō)明裝置不漏氣（選填“漏氣”或“不漏氣”）．
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		深度
h/cm		橡皮膜
朝向		U型管液面
差△h/cm
13朝上2.6
26朝上5.4
39朝上8.2
49朝下8.0
59朝左8.2
69朝右8.2
（2）下表是小明同學(xué)利用圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究液體壓強(qiáng)規(guī)律時(shí)所測(cè)得的部分?jǐn)?shù)據(jù)．
①比較序號(hào)1.2.3的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體深度有關(guān)；
②比較序號(hào)3、5、6的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)有一組是錯(cuò)誤的，其實(shí)驗(yàn)序號(hào)為4．
（3）完成上述實(shí)驗(yàn)后老師又要求小明同學(xué)將桌面上兩杯沒(méi)有標(biāo)簽的清水和鹽水區(qū)分開(kāi)，于是小明同學(xué)將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖3（a）和（b）所示．他發(fā)現(xiàn)圖（b）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（b）杯子中盛的是鹽水．①你認(rèn)為小明的結(jié)論是不可靠（填“可靠的”或“不可靠的”）；②簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：沒(méi)有控制金屬盒浸入液體的深度相同．

分析 （1）液體壓強(qiáng)計(jì)就是利用U形管中液面的高度差來(lái)體現(xiàn)壓強(qiáng)的，壓強(qiáng)越大，U形管液面高度差越大；
壓強(qiáng)計(jì)測(cè)量液體壓強(qiáng)時(shí)，就是通過(guò)橡皮膜來(lái)感知壓強(qiáng)的，通過(guò)橡膠管中氣體壓強(qiáng)的變化來(lái)改變U形管中液面高度差的，若液體壓強(qiáng)計(jì)漏氣，U形管中的液面就不會(huì)變化；
（2）①液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，與其它因素?zé)o關(guān)．在液體密度和深度相同時(shí)，液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)相同．
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論時(shí)，需要明確控制的物理量和變化的物理量，以及此變化量引起探究對(duì)象的變化規(guī)律．
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論確定實(shí)驗(yàn)序號(hào)時(shí)，先確定共同的物理量，然后找到引起探究對(duì)象變化的物理量．
（3）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，需要保持金屬盒在兩種液體中的相同位置，保證所處深度相同．

解答 解：（1）壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U形管中液面的高度差來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的．液面高度差越大，液體的壓強(qiáng)越大．
用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說(shuō)明裝置不漏氣；如果U形管中的液體沒(méi)有升降或升降不靈活，說(shuō)明裝置是漏氣的．
（2）①序號(hào)1、2、3的三組數(shù)據(jù)，液體密度一定，橡皮膜的朝向相同，液體深度不相同，且液體深度越大，U型管液面差△h越大，即壓強(qiáng)越大．由此可得出的結(jié)論是：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體深度有關(guān)；
②已知在同一深度，所以實(shí)驗(yàn)序號(hào)包括3、4、5、6，由于序號(hào)4記錄錯(cuò)誤，排除序號(hào)4．所以實(shí)驗(yàn)序號(hào)3、5、6比較，可得結(jié)論：同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．
（3）①由a、b兩圖知，金屬盒在兩種液體中，并且所在的深度不同．由此得到壓強(qiáng)與密度的關(guān)系結(jié)論是不可靠的．
②原因是沒(méi)有控制金屬盒在液體中的深度相同．
故答案為：
（1）高度差； 不漏氣；
（2）①液體深度；
 ②在密度一定時(shí)，液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大  
 ③3、5、6；
（3）①不可靠；
    ②沒(méi)有控制金屬盒浸入液體的深度相同．

點(diǎn)評(píng) （1）探究液體壓強(qiáng)的影響因素，運(yùn)用了兩種研究問(wèn)題的方法：轉(zhuǎn)換法和控制變量法．
（2）液體壓強(qiáng)的變化是通過(guò)U形管液面高度差顯示的，采用的是轉(zhuǎn)換法；壓強(qiáng)與液體密度和深度的關(guān)系，采用控制變量法探究．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．回顧實(shí)驗(yàn)和探究
探究二力平衡的條件：
回顧實(shí)驗(yàn)和探究（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）：
探究二力平衡的條件：
猜想小雨在探究二力平衡條件時(shí)，猜想兩個(gè)力只要大小相等，方向相反且作用在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡．
過(guò)程葉子姐姐認(rèn)為小雨的猜想不對(duì)，于是設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)，向掛在輕質(zhì)硬紙片兩端的小盤中加質(zhì)量相等的砝碼時(shí)，硬紙片保持靜止；用剪刀將硬紙片從中間剪開(kāi)，發(fā)現(xiàn)分開(kāi)后的硬紙片分別向相反方向運(yùn)動(dòng)．
通過(guò)上述現(xiàn)象，葉子姐姐得出結(jié)論：只有作用在同一物體上的兩個(gè)力，在大小相等、方向相反且作用在同一直線上時(shí)，這兩個(gè)力才能彼此平衡．從而證明小雨的猜想是錯(cuò)誤的．這里運(yùn)用了反證法．
程序提出問(wèn)題--猜想--實(shí)驗(yàn)反駁--得出結(jié)論．
作圖請(qǐng)畫(huà)出圖中輕質(zhì)硬紙片靜止時(shí)的受力示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示，小明在做模擬“蹦極”的小實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一根橡皮筋一端系一質(zhì)量為m的小球，另一端固定在a點(diǎn)，b點(diǎn)是橡皮筋不系小球自然下垂時(shí)下端所在的位置，c點(diǎn)是小球從a點(diǎn)自由下落所能到達(dá)的最低點(diǎn)，在小球從a點(diǎn)到c點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，不考慮空氣阻力，以則關(guān)于橡皮筋對(duì)小球的拉力，下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．小球從a點(diǎn)到c點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中拉力始終在做功
B．小球從a點(diǎn)到b點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中拉力不做功
C．小球從b點(diǎn)到c點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中拉力不做功
D．小球從a點(diǎn)到c點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中拉力始終不做功

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．三峽水電站和葛洲壩水電站都建在長(zhǎng)江上（葛洲壩水電站在三峽水電站下游）．據(jù)報(bào)道，2010年三峽水電站的年發(fā)電量是葛洲壩水電站年發(fā)電量約5倍．三峽水電站比葛洲壩水電站年發(fā)電量多的主要原因是（　�。�
A．三峽水電站水流量比葛洲壩水電站水流量大
B．三峽水電站水流量比葛洲壩水電站水流量小
C．三峽大壩比葛洲壩大壩修建得高
D．三峽大壩比葛洲壩大壩修建得低

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在距凸透鏡12cm處，在透鏡另一側(cè)的光屏上出現(xiàn)了等大的像，若將蠟燭放在距透鏡18cm處，那么（　　）
A．可在光屏上出現(xiàn)縮小的像B．可在光屏上出現(xiàn)放大的像
C．不會(huì)在光屏上出現(xiàn)像D．無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．功率的定義式P=Wt，功率為25kW的拖拉機(jī)，它4h做的功如果由功率為0.4kW的耕牛去完成，則需要250h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．以下是小明同學(xué)做的幾個(gè)驗(yàn)證型小實(shí)驗(yàn)，其中正確的是（　�。�
A．將兩個(gè)橡皮碗對(duì)在一起，擠出里面的空氣，發(fā)現(xiàn)需要較大的力才能將其拉開(kāi)，由此證明了大氣壓強(qiáng)的存在
B．用雞蛋碰石頭，雞蛋碎了，說(shuō)明物體間力的作用是相互的
C．用力推桌子，桌子沒(méi)有動(dòng)，說(shuō)明推力小于摩擦力
D．用彈簧測(cè)力計(jì)拉著正放和倒放在水平桌面上的小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出示數(shù)分別為F1和F2，比較發(fā)現(xiàn)F1小于F2，說(shuō)明相同的條件下，滾動(dòng)摩擦小于滑動(dòng)摩擦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．如圖所示是某電熱鍋的工作電路圖，L為標(biāo)有“6V  100mA”的指示燈，R1為限流電阻，R2、R3是阻值分別為423.5Ω、60.5Ω的發(fā)熱電阻．接通電源，閉合S1、S2，電熱鍋開(kāi)始加熱，當(dāng)鍋內(nèi)水溫達(dá)到100℃時(shí)，S2自動(dòng)斷開(kāi)，S1仍閉合，維持小火燉煮．求：
（1）要使指示燈正常發(fā)光，R1的阻值是多少？
（2）小火燉煮時(shí)發(fā)熱電阻的功率是多少？
（3）在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，電熱鍋將4.5L，20℃的水燒開(kāi)需要35min，則電熱鍋的效率是多少？（水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），密度為1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．控制變量法是解決復(fù)雜問(wèn)題的一種有效方法，在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中有廣泛的應(yīng)用．
（1）下面四個(gè)研究實(shí)例中，采取了控制變量法的是C（填寫(xiě)選項(xiàng)前的字母）．
A．在研究水的某種屬性時(shí)，多次用測(cè)量不同質(zhì)量的水的質(zhì)量和體積之比
B．研究牛頓第一定律，通過(guò)物體與接觸面的摩擦力減小的方法來(lái)推論出不受力時(shí)的結(jié)論
C．研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系時(shí)，保持接觸面的粗糙程度不變
D．利用光線來(lái)研究光的直線傳播現(xiàn)象
（2）在探究影響浮力大小因素的活動(dòng)中，同學(xué)們提出了下列三種猜想：
猜想1：浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關(guān)．
猜想2：浮力的大小與液體的密度有關(guān)．
猜想3：浮力的大小與物體的重力大小有關(guān)．
同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，驗(yàn)證了猜想1和猜想2是正確的．
對(duì)于猜想3，甲乙兩同學(xué)分別進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究．
①甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下：
實(shí)驗(yàn)：利用彈簧測(cè)力計(jì)、水和鹽水，測(cè)算出同一鐵塊浸沒(méi)在鹽水中受到的浮力大小和浸沒(méi)在水中受到的浮力大小不相等，
分析：
由于鐵塊的重力大小不變，而鐵塊所受的浮力大小不等，所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無(wú)關(guān)．
結(jié)論：猜想3是錯(cuò)誤的，
②乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下：
實(shí)驗(yàn)：利用彈簧測(cè)力計(jì)和水，測(cè)算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒(méi)在水中受到的浮力大小相等．
分析：由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等，而它們受到的浮力大小相等，所以浮力大小與重力大小無(wú)關(guān)．
結(jié)論：猜想3是錯(cuò)誤的．
對(duì)甲乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為甲同學(xué)（選填“甲同學(xué)”或“乙同學(xué)”）的實(shí)驗(yàn)方法是不正確的，請(qǐng)具體指出他的錯(cuò)誤是：研究與重力的關(guān)系卻控制了重力不變，根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)和他的分析思路還可得出：浮力大小與浸入液體的體積大小無(wú)關(guān)的結(jié)論，這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．

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