11．在圖1和圖2中畫(huà)出入射光線經(jīng)透鏡后折射后的光線．

分析 在作凸透鏡或凹透鏡的光路圖時(shí)，先確定所給光線的特點(diǎn)再根據(jù)透鏡的光學(xué)特點(diǎn)來(lái)作圖．

解答 解：
（1）對(duì)于凸透鏡，過(guò)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線平行于主光軸；平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線通過(guò)焦點(diǎn)，如圖所示：
（2）對(duì)于凹透鏡，平行于主光軸的入射光線經(jīng)凹透鏡折射后，折射光線的反向延長(zhǎng)線通過(guò)焦點(diǎn)；射向另一側(cè)焦點(diǎn)的入射光線經(jīng)凹透鏡折射后，折射光線平行于主光軸，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 凸透鏡有三條特殊光線：過(guò)光心的光線其傳播方向不變；過(guò)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線平行于主光軸；平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線通過(guò)焦點(diǎn)．
凹透鏡有三條特殊光線：過(guò)焦點(diǎn)的光線傳播方向不變，平行于主光軸的入射光線經(jīng)凹透鏡折射后折射光線反向延長(zhǎng)通過(guò)焦點(diǎn)，指向另一側(cè)焦點(diǎn)的入射光線經(jīng)凹透鏡折射后平行于主光軸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．以下是小紅“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程．

（1）連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)（選填“斷開(kāi)”或“閉合”）．
（2）某次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表的示數(shù)如圖1所示，則R兩端的電壓是2.4V．
（3）實(shí)驗(yàn)中，小紅分別把5Ω、10Ω、20Ω的電阻接入電路做三次實(shí)驗(yàn)，每次閉合開(kāi)關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使R兩端的電壓保持不變，記錄電流表示數(shù)，如表格所示．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電阻R/Ω電流I/A
150.48
2100.24
3200.12
（4）分析表格數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：在電壓一定的情況下，電流與電阻成反比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，初溫是40℃質(zhì)量為2kg的水．
（1）若吸收4.2×105J的熱量，水溫升高了多少℃？
（2）若吸收5.6×105J的熱量，水溫會(huì)升高到多少℃？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．日常生活中，我們比較物體運(yùn)動(dòng)快慢常有兩種方法，請(qǐng)以下面實(shí)例進(jìn)行理解，說(shuō)明這兩種方法：2011年5月15日，國(guó)際田聯(lián)110米欄鉆石聯(lián)賽上海站敲響戰(zhàn)鼓，冠軍爭(zhēng)奪在劉翔和奧利弗之間展開(kāi)．比賽臨近結(jié)束，選手全力沖刺時(shí)，觀眾看到如圖所示的場(chǎng)景，齊聲歡呼“劉翔最快”；很快，根據(jù)表中所示的比賽成績(jī)，裁判裁定劉翔獲勝．
選手用時(shí)/s
劉翔13.07
奧利弗13.18
觀眾判斷劉翔比奧利弗快的方法是相同的時(shí)間比較路程．
裁判判斷劉翔比奧利弗快的方法是相同的路程比較時(shí)間．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．人生活在光的世界里，伴隨著“影”的存在．“人影相隨”中的“影”是光在空氣中沿直線傳播形成的．人在水中的“倒影”是由光的反射形成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列常見(jiàn)的物體通常情況下都屬于導(dǎo)體的是（　�。�
A．人體和汽油B．大地和石墨
C．鐵和塑料D．食鹽水溶液和陶瓷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．桂花樹(shù)開(kāi)花時(shí)，可以聞到陣陣花香，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．李芳同學(xué)在對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，利用現(xiàn)有的器材按如下步驟進(jìn)行了操作：
A．按圖1所示的電路圖連接好電路；
B．閉合開(kāi)關(guān)S，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；
C．在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，李小芳同學(xué)為了節(jié)省試驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；
D．測(cè)出AC間的電壓．

（1）對(duì)小芳同學(xué)以上實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)是：
①在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi)；
②小芳同學(xué)用上面的方法不能（能、不能）測(cè)出L2兩端的電壓？為什么？電壓表正負(fù)接線柱接反了
（2）李芳同學(xué)改正后，要用電壓表測(cè)燈L2兩端的電壓，連接電路如圖甲所示．圖中只有一根導(dǎo)線連錯(cuò)了，請(qǐng)你在連錯(cuò)的導(dǎo)線上劃“×”，并用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線將電路連接正確．
（3）改正電路后，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表如圖乙所示，電壓表的示數(shù)為1.2V，若電源電壓為3V，則燈L1兩端的電壓是1.8V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．一個(gè)物體每秒鐘振動(dòng)10次，人們并沒(méi)有聽(tīng)到聲音，主要是因?yàn)檎駝?dòng)的頻率太低．

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