Question

2012年5月8日，張麗莉老師和學生走出校門時，一輛失控的汽車突然沖向他們，張老師奮力將學生推向一旁而自己的雙腿被壓在車輪下，造成了雙腿殘疾，這一事跡感動著每一個中國人，張老師因此被譽為“最美女教師”，對上述有關(guān)情景的分析，錯誤的是

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A．沖向?qū)W生的客車具有動能

B．“客車沖向?qū)W生”——以客車為參照物

C．被壓在車輪下的雙腿受到很大的壓力

D．學生被推出說明力能改變物體的運動狀態(tài)

Answer 1

答案：B
解析：

專題：應(yīng)用題． 　　分析：(1)動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，質(zhì)量越大、速度越大，動能就越大． 　　(2)研究物體的運動時，必須事先選定一個標準的物體，這個事先被選作標準的物體叫參照物．如果被研究的物體相對于這個標準位置發(fā)生了改變，則是運動的；如果被研究的物體相對于這個標準位置沒有發(fā)生改變，則是靜止的． 　　(3)壓力的大小等于垂直壓在物體表面上的力，只有物體放在水平面上時，壓力才等于物體重力． 　　(4)力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)； 　　解答：解：A、任何物體都有質(zhì)量，所以靜止時沒有動能，只要物體運動就一定會有動能；因此沖向?qū)W生的客車具有動能．正確，不合題意． 　　B、以學生為參照物，學生和客車間相對位置不斷發(fā)生變化，客車是運動的．錯誤，符合題意． 　　C、由于客車的質(zhì)量很大，重力也很大，對地面的壓力也很大，因此被壓在車輪下的雙腿受到很大的壓力．正確，不合題意． 　　D、學生被推出，學生的運動方向發(fā)生改變，運動狀態(tài)也改變．正確，不合題意． 　　故選B． 　　點評：此題考查了動能的大小、參照物的選擇、影響壓力的大小、和力的作用效果，試題通過最美女教師這一事跡，在考查物理知識的同時，也滲透對學生的情感教育．

提示：

參照物及其選擇；慣性；力與運動的關(guān)系．