8．下列現(xiàn)象中，屬于用熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是（　　）
A．用打氣筒打氣時(shí)筒壁發(fā)熱B．快速?gòu)澱坭F條，鐵條彎折處變熱
C．公園中的石凳被太陽(yáng)曬熱D．刀具在砂輪上磨得發(fā)燙

分析 本題抓住改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞．做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功，做功實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或者是從一個(gè)物體的高溫部分傳到低溫部分．

解答 解：
A、用打氣筒打氣時(shí)，壓縮空氣做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于做功改變物體的內(nèi)能，不符合題意；
B、彎折鐵絲時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為鐵絲的內(nèi)能，內(nèi)能增大溫度升高，是通過(guò)做功改變了物體的內(nèi)能，不符合題意；
C、公園中的石凳被太陽(yáng)曬熱，石凳從太陽(yáng)光中吸收熱量，溫度升高，是通過(guò)熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能，符合題意；
D、刀具在砂輪上磨得發(fā)燙，是由于克服摩擦力做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于做功改變物體的內(nèi)能，不符合題意．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 解決此類問(wèn)題要知道改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)移過(guò)程，而做功過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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5．對(duì)發(fā)電機(jī)、洗衣機(jī)、電熨斗和太陽(yáng)能電池在工作時(shí)能量轉(zhuǎn)化的分析，正確的是（　�。�
A．發(fā)電機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B．洗衣機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
C．電熨斗將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
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2．如圖所示，這把刻度尺的分度值是1mm．所測(cè)木塊的長(zhǎng)度約是2.60cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．以下措施中，從傳播過(guò)程中減弱噪聲的是（　�。�
A．廈門(mén)島內(nèi)禁止燃放煙花爆竹B．部分BRT路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻
C．地鐵施工時(shí)給機(jī)器加潤(rùn)滑油D．鼓浪嶼禁止商家導(dǎo)游使用擴(kuò)音器

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13．機(jī)械運(yùn)動(dòng)是自然界一種最簡(jiǎn)單最普通的運(yùn)動(dòng)形式．下列不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（　　）
A．哈雷慧星劃過(guò)星空B．獵豹在草原上飛奔
C．蝸牛緩慢爬行D．荷花盛開(kāi)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖甲所示是“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)．
（1）如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)．
（2）在尋找蠟燭像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭A（填“A”或“B”）這一側(cè)觀察．實(shí)驗(yàn)時(shí)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，請(qǐng)你推測(cè)可能的原因是實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板沒(méi)有豎直放置．
（3）進(jìn)行了調(diào)整后，小心移動(dòng)蠟燭B，直到與點(diǎn)燃的蠟燭A的像完全重合，這說(shuō)明像與物的大小相等；進(jìn)一步觀察A，B兩支蠟燭在刻度尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距離相等．
（4）當(dāng)玻璃板后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時(shí)，移去蠟燭B，并在蠟燭B所在位置放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上不能承接到蠟燭A的像，這說(shuō)明平面鏡所成的是虛像．
（5）請(qǐng)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，在圖乙中畫(huà)出物體AB所成的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．閱讀短文，回答問(wèn)題   
                                      靜電除霾
   霧霾天氣--空氣中含有較多的細(xì)顆粒物，PM2.5表示大氣中粒徑小于或等于2.5×10-6m的細(xì)小顆粒物，PM2.5含量越高，就代表空氣污染越嚴(yán)重．形成細(xì)小顆粒物的人為因素是各種燃料的不完全燃燒，其來(lái)源包括發(fā)電、冶金、紡織印染等各種工業(yè)過(guò)程中排放的煙塵，以及各類交通工具排放的尾氣．細(xì)小顆粒物粒徑小，含大量的有毒、有害物質(zhì)，且在大氣中可以長(zhǎng)時(shí)間、大范圍的漫游、懸浮，吸入人體會(huì)對(duì)呼吸系統(tǒng)、心肺甚至大腦造成傷害．
       現(xiàn)在，很多家庭和學(xué)校都安裝了空氣凈化器，下圖是一種常用的空氣凈化器的凈化原理圖．帶有靜電的霧霾經(jīng)過(guò)帶電的極板時(shí)就會(huì)被靜電力所吸引，附著在極板上，空氣中霧霾含量就會(huì)大大降低，這樣就可以保障我們的身體健康了．
（1）PM2.5在大氣中的漫游不屬于（填“屬于”或“不屬于”）擴(kuò)散現(xiàn)象：判斷依據(jù)是擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明了分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，而PM2.5的漫游不是分子運(yùn)動(dòng)．
（2）如圖，霧霾經(jīng)過(guò)空氣凈化器的電離段后帶有電荷，經(jīng)過(guò)收集段被靜電力吸引附著在極板上，從而達(dá)到潔凈空氣的目的．（選填“電離段”或“收集段”）
（3）某地市區(qū)監(jiān)測(cè)到霧霾天氣PM2.5為207μg/m3，即相當(dāng)于100m3空氣中細(xì)小顆粒物的質(zhì)量為2.07×10-2g，市區(qū)籠罩在浮塵中，給出行的市民帶來(lái)不便，請(qǐng)你結(jié)合生活體驗(yàn)，提出一條改善霧霾天氣的措施：綠色出行、減小汽車(chē)尾氣排放．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．劉明做測(cè)小石塊的密度實(shí)驗(yàn)時(shí)，在測(cè)量時(shí)，向右盤(pán)中添加砝碼，當(dāng)加上最小砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤(pán)右側(cè)的位置，則接下去的操作應(yīng)是取出最小砝碼，然后向右移動(dòng)游碼，直至天平橫梁平衡．天平平衡時(shí)，右盤(pán)里砝碼的質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，再用量杯測(cè)出小石塊的體積為20cm3，則小石塊的密度是3.17g/cm3．

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