16．小軍在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，利用天平（砝碼）、量筒、燒杯和細(xì)線等器材，對(duì)鋁塊和水進(jìn)行了探究．

（1）小軍用天平和量筒測(cè)量了某鋁塊的質(zhì)量和體積，如圖2、3所示．則其質(zhì)量為 34g，體積為5cm3；再換用其它大小不同的鋁塊重復(fù)上述測(cè)量．得到不同鋁塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象如圖4所示．由圖象可知，鋁塊的質(zhì)量與體積成正比；
（2）小軍接著對(duì)水進(jìn)行探究，描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖5中甲所示．他分析后發(fā)現(xiàn)，由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量，導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)．由此推斷：水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是丙（選填圖5中“乙”、“丙”或“丁”）

分析 （1）兩次示數(shù)之差即為物體的體積；同種物質(zhì)的質(zhì)量與其體積成正比；
（2）因水的密度小于鋁塊密度，對(duì)比鋁塊曲線圖分析解答．

解答 解：（1）水的體積為10cm3，水和鋁塊的總體積為15cm3，則鋁塊的體積：V=15cm3-10cm3=5cm3；
由圖象知：鋁塊的質(zhì)量與其體積成正比；
（2）因?yàn)樗拿芏刃∮阡X的密度，則其質(zhì)量與體積的比值小，在鋁曲線下方，對(duì)比甲圖可知當(dāng)減去容器質(zhì)量后水的密度曲線應(yīng)與甲曲線平行，故應(yīng)該是丙曲線；
故答案為：（1）5；鋁塊的質(zhì)量與體積成正比；（2）丙．

點(diǎn)評(píng) 此題考查學(xué)生對(duì)于密度概念理解和掌握，難度不大，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

18．如圖所示，①②③④為探究物理規(guī)律的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，abcd為物理規(guī)律的應(yīng)用實(shí)例，箭頭表示規(guī)律和應(yīng)用的對(duì)應(yīng)關(guān)系，其中對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　　）
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．對(duì)于靜止在水平桌面上的礦泉水瓶，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．桌面對(duì)瓶子的支持力與瓶子所受的重力是相互作用力
B．瓶子對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)瓶子的支持力是平衡力
C．瓶子正放與倒放時(shí)，對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等
D．若瓶子所受的力同時(shí)全部消失，則它將仍留在原位保持靜止?fàn)顟B(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．科學(xué)課上，小軍根據(jù)鉛筆芯能夠?qū)щ姷奶攸c(diǎn)，用2B鉛筆在白紙上畫(huà)出了長(zhǎng)短、粗細(xì)各不同的三個(gè)線框，如圖甲所示．將同一電池和LED燈分別接在各線框的兩端，構(gòu)成閉合回路，結(jié)果發(fā)現(xiàn)接入不同的線框，LED燈的亮度不同，如圖乙所示．根據(jù)以上信息，請(qǐng)你提出一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題：LED燈的亮度與接入電路的線框長(zhǎng)度有什么關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．靜止在水平地面上的足球?qū)Σ莸氐膲毫κ共莸匕l(fā)生形變，運(yùn)動(dòng)員用力踢足球，這個(gè)力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)足球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球沒(méi)有（選填“有”、“沒(méi)有”）力的作用，理由是這個(gè)力存在的條件是腳與足球不再接觸．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖．

（1）小紅同學(xué)在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時(shí)，他忘了斷開(kāi)開(kāi)關(guān)．
（2）小明同學(xué)在測(cè)量A處的電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是電流表正負(fù)接線柱反了；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為0.24A．
（3）同學(xué)們?cè)诮鉀Q了以上問(wèn)題后，將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)處，閉合開(kāi)關(guān)，測(cè)出了電流并記錄在如下表格中．并立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律．請(qǐng)你指出他們實(shí)驗(yàn)中的不足是一次實(shí)驗(yàn)具有偶然性，改進(jìn)方法是更換不同規(guī)格的燈泡多次實(shí)驗(yàn)．
A點(diǎn)電流IA/AB點(diǎn)電流IB/AC點(diǎn)電流IC/A
0.160.240.40

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在“測(cè)定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，選用如圖甲所示的器材，其中電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V（燈絲電阻約為12Ω）．
（1）為了能夠順利完成實(shí)驗(yàn)探究，下列兩種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用B
A．“10Ω  0.5A”的滑動(dòng)變阻器      B．“50Ω  0.5A”的滑動(dòng)變阻器
（2）用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖甲所示的實(shí)物電路連接完整．

（3）閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光，電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)，若電路只有一處故障，則故障原因是電燈短路．
（4）排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)是2.2  V；為了測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向B（選填“A”或“B”）端移動(dòng)．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，繪制出小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關(guān)系圖象（如圖丙所示）．分析圖象可知：
①小燈泡的額定功率為0.625W．
②實(shí)驗(yàn)中觀察到：當(dāng)小燈泡兩端的電壓低于0.5V時(shí)，小燈泡不發(fā)光，根據(jù)圖象分析其原因是燈的實(shí)際功率太�。�
完成上述實(shí)驗(yàn)后，小華在缺少電壓表的情況下，根據(jù)繪制出的小燈泡電流與電壓關(guān)系圖象，設(shè)計(jì)出了一個(gè)測(cè)未知定值電阻的電路，如圖丁所示．請(qǐng)根據(jù)電路圖寫(xiě)出其中一次測(cè)量的實(shí)驗(yàn)步驟：
1：只閉合開(kāi)關(guān)S1，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使得電流表示數(shù)為0.2A；
2：開(kāi)關(guān)S1斷開(kāi)、S2閉合，保持滑片的位置不變，記錄電流表的示數(shù)I，表達(dá)式：Rx=$\frac{1.5V}{I-0.2A}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于生活中遇到的各種波，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．遙控器發(fā)出的紅外線不能在真空中傳播
B．手機(jī)在通話時(shí)涉及的波既有電磁波又有聲波
C．太陽(yáng)光中的可見(jiàn)光和醫(yī)院B超中的超聲波傳播速度相同
D．遙控器發(fā)出的紅外線波長(zhǎng)和醫(yī)院C T中的X射線波長(zhǎng)相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

6．如圖所示，小顏用滑輪組提升重物，試畫(huà)出此滑輪組最省力時(shí)的繞線情況．

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