【題目】小龍發(fā)現(xiàn)平時不戴眼鏡的陳老師在閱覽室看報時卻要戴著眼鏡才能看清，小龍對陳老師的眼睛及所戴眼鏡的判斷合理的是（　�。�

A．遠(yuǎn)視眼，凸透鏡B．遠(yuǎn)視眼，凹透鏡C．近視眼，凸透鏡 D． 近視眼，凹透鏡

　

【答案】A

【解析】解：

由題意“平時不戴眼鏡的陳老師在閱覽室看報時卻要戴著眼鏡才能看清”，這說明陳老師能夠看清遠(yuǎn)處的物體，但不能看清近處的物體，所以說明，陳老師的眼睛是遠(yuǎn)視眼．

這說明陳老師眼球晶狀體的曲度過小，遠(yuǎn)處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像，就會落在視網(wǎng)膜的后方，所以需佩戴凸透鏡矯正．

故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】老師寫在黑板中間的字，坐在教室每個位置的同學(xué)都可以看得見，這是由于光的 的緣故；但是對于黑板右邊的字，坐在教室前排左邊的同學(xué)總感覺黑板“反光”而看不清，這又是由于 的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼個．
（3）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”），其原因是 ．
（4）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人們能看到本身不發(fā)光的物體是因為光在物體表面上發(fā)生了_________的緣故。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，把重為200N的物體勻速提升2m，不計滑輪、繩子的重力及摩擦，所用拉力F為N，拉力所做的功為J．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】凸透鏡的焦距為7cm，物體放在離凸透鏡16cm處時，在凸透鏡另一側(cè)的光屏上將出現(xiàn)物體 （選填“放大”或“縮小”）、 （選填“正”或“倒”）立的實像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近碎紙屑，會發(fā)現(xiàn)碎紙屑被吸引，這是由于____________________；有的紙屑接觸玻璃棒后又“跳開”，這是因為__________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小月同學(xué)平常眼睛近視，卻一直沒配戴眼睛，致使近視得越加厲害．通過這次探究，她感受到戴眼鏡的重要性，于是就在同學(xué)的陪同下到眼鏡店配了一副眼鏡，竟然500度！她走出眼鏡店，戴上眼鏡剛下臺階，猛地一個趔趄差點摔倒．小馬問她：“你怎么越戴眼鏡越看不清路了？”她說：“你不知道，我一戴眼鏡猛然發(fā)現(xiàn)地面似乎變高了！”

請你幫她解釋一下這是為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F的大小與時間t的關(guān)系和物體的速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示，以下說法正確的是（ ）

A. 0～2秒，物體沒有推動，是因為推力小于摩擦力

B. 2～4秒物體做勻速直線運動

C. 2～4秒物體受到的摩擦力是3 N

D. 4～6秒，物體受到的摩擦力與水平推力是一對平衡力

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同步練習(xí)冊答案