如圖所示,置于水平桌面上的物體A的質(zhì)量為90kg,懸掛在滑輪組下的物體B的質(zhì)量為60kg。在物體B的作用下,A恰能沿水平桌面向左做勻速直線運動,F(xiàn)用水平向右的力F1拉動物體A以0.2m/s的速度沿桌面水平向右做勻速直線運動,在此過程中,物體A通過繩子拉動滑輪組的力為T1T1提升物體B的機械效率為η1。當(dāng)用此裝置以相同的速度提升物體C時,水平向右拉物體A的力為F2,物體A通過繩子拉動滑輪組的力為T2T2提升物體C的機械效率為η2。已知η1:η2=16:15,T1:T2=5:4,不計繩重及滑輪的摩擦,則拉力F2的功率為      W。(g取10N/kg)
90 

而T1:T2=5:4,即
解得:;
而mB=60kg,
則物體B的重力為:GB=mBg=60kg×10N/kg=600N,
因此物體C的重力為:GC=×600N=450N;
==,
解得動滑輪的重力為:G=150N;
∴A與桌面間的滑動摩擦力為:f=1/3(GB+G)=1/3×(600N+150N)=250N.
以物體A為研究對象進行受力分析,如圖所示:

而T2=1/3(GC+G)=1/3×(450N+150N)=200N,
∴拉力F2的大小為:F2=T2+f=200N+250N=450N,
∵v=0.2m/s,
∴拉力F2的功率為:P2=F2v=450N×0.2m/s=90W.
練習(xí)冊系列答案
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甲: A較重;
乙: B較重;
丙: A、B一樣重.

(1)請設(shè)計一個簡易實驗,判斷A、B的輕重.
所用器材:                                                
操作方法:                                                
現(xiàn)象及結(jié)論:                                              
(2)為進一步研究類似A、B輕重的問題,某同學(xué)在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個質(zhì)量都相等的鉤碼進行實驗.杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實驗情境如圖17所示。

①根據(jù)圖17的實驗,可以判斷     同學(xué)的猜想是正確的(填“甲”、“乙”或“丙”)
②根據(jù)圖17的實驗,該同學(xué)得出結(jié)論:
只要滿足“阻力×阻力作用點到支點的距離=動力×動力作用點到支點的距離”,杠桿就能平衡
a.這個結(jié)論是否正確?
b.用圖18所示的裝置,怎樣通過實驗來說明該結(jié)論是否正確.

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如圖10所示,是一套簡易升降裝置示意圖,其上端固定在樓頂,工人用力拉繩子,裝置可使人與工作臺升至所需高度,裝置中滑輪A、B、C的重力分別為100N、50N、40N,人的重力為600 N,當(dāng)人用100N的拉力向下拉繩子時,地面對工作臺的支持力為450 N,則工作臺的重力為_________N。(不計繩重和摩擦)

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______N.

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同步練習(xí)冊答案