【題目】如圖所示是列車上常用的手推車，車內(nèi)貨物均勻擺放．車前行，需經(jīng)過障礙物．當車的前輪遇到障礙物A時，售貨員向下按扶把，這時手推車可以視為杠桿．

（1）請在圖中畫出此時售貨員施加的最小力的示意圖．
（2）若車和貨物總重200N，動力臂和阻力臂之比為4：3，則售貨員作用在上動力為N．

【答案】
（1）解:如圖所示：


（2）150
【解析】 (1)當車的前輪遇到障礙物A時，向下按扶把，支點在后輪的著地點C處，動力的作用點在手握車把的E處，連接支點C與動力的作用點E，則為最長的動力臂，標上符號L1；在動力作用點處垂直動力臂斜向下畫出動力，標上符號F，如圖所示：

；
(2)由題知G=200N，L動：L阻=4：3，由杠桿平衡條件可得：FL動=GL阻，

則動力：

所以答案是： (1)見上圖； (2)150．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的裝置來探究滑輪組的機械效率η與物重G物的關(guān)系，改變G物 ， 豎直向上勻速拉動彈簧測力計，計算并繪出η與G物關(guān)系如圖乙所示，若不計繩重和摩擦，則下列說法正確的是（ ）

A.同一滑輪組機械效率η隨G物的增大而增大，最終將超過100%
B.G物不變，改變圖甲中的繞繩方式，滑輪組機械效率將改變
C.此滑輪組動滑輪的重力為2N
D.當G物=6N時，機械效率η=66.7%

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“坐位體前屈測試儀”，可以檢測人體的柔韌性．測試者向前推動滑塊（相當于滑動變阻器的滑片向右滑動），儀器的示數(shù)變大．下列符合上述原理的電路是（　�。�

A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小陽想探究鉛筆芯的電阻大小與哪些因素有關(guān)，選取了兩根橫截面積不同、長度和材料均相同的鉛筆芯a和b，如圖所示連入電路，下列說法中正確的是（ ）
A.該實驗可以通過燈泡的亮度反映鉛筆芯電阻的大小
B.該實驗可以探究鉛筆芯的電阻大小與材料是否有關(guān)
C.該實驗可以探究鉛筆芯的電阻大小與橫截面積是否有關(guān)
D.該實驗可以探究鉛筆芯的電阻大小與長度是否有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】隨著人們生活水平的不斷提高，各種小汽車已經(jīng)走進我們的家庭．小汽車的一些設(shè)計和使用過程中的許多現(xiàn)象與物理知識有關(guān)，請你用學(xué)過的物理知識解答下面的問題：

（1）普通的小汽車用的是汽油機，圖甲所示的是沖程，這個沖程中燃料通過燃燒將能轉(zhuǎn)化為燃氣的能．為了不讓汽油機在工作時溫度升得太高，在設(shè)計制造時，汽缸外有一個水套，讓汽缸被水包圍著，這是通過的方式減少汽缸內(nèi)能，用水來冷卻汽缸是因為水的較大．
（2）太陽能汽車利用太陽能來驅(qū)動，真正實現(xiàn)了零排放，有效地減少了對環(huán)境的污染．某太陽能汽車如圖乙，質(zhì)量為450kg，頂部安裝了太陽能電池板．若汽車上的太陽能電池板的有效面積為6m2 ， 它正對太陽時太陽光照射到地面時單位面積上的輻射功率為1.2×103J/(m2·s)，電池的輸出功率為2.1kW，則將太陽能轉(zhuǎn)化為電能的效率為 ， 如果這輛汽車的電動機將電能最終轉(zhuǎn)化為機械能的效率為80%，當汽車在水平面上勻速行駛時，受到的牽引力為80N，則汽車的行駛速度為 m/s．
（3）太陽能汽車采用四輪鼓式制動，有效地減少了制動距離．太陽能汽車在制動過程中動能在不斷的（增大/減少/不變）．通過測量獲得汽車以不同速度行駛時對應(yīng)的制動距離（即從操縱制動剎車到車停下來的距離），數(shù)據(jù)如下表所示：

請在圖中描點作出s- v2圖象 ， 寫出s和v的定量關(guān)系式s= ， 當轎車速度為8m/s時對應(yīng)的制動距離是m．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】跳遠運動的幾個階段如圖所示，則運動員（ ）

A.起跳后升空的過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
B. 點處的機械能小于最高點處的機械能
C.經(jīng)過最高點時動能為零
D.落地點時重力勢能最小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小敏做了如圖所示的實驗：在兩個相同的燒杯中，分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：

質(zhì)量/g

升溫10℃所需時間/s

升溫20℃所需時間/s

升溫30℃所需時間/s

沙子

30

64

89

124

水

30

96

163

220


（1）在此實驗中用表示水和沙子吸熱的多少；
（2）分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同溫度時，水吸收的熱量（選填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量；
（3）如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子，（選填“水”或“沙子”）升高的溫度更高．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了幫助家人用鹽水選種，小天從實驗室借來了天平和量筒測量鹽水的密度，他進行了三次測量，以下是其中的一次測量過程：
（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移到零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，要使橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向移動；

（2）用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖乙所示，記錄下燒杯和鹽水的總質(zhì)量為 g；

（3）再將部分鹽水導(dǎo)入量筒中，量筒中鹽水的體積如圖丙所示：接下來小天稱得燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量為25.6g，則小天在這次試驗中測得鹽水的密度為 g/cm3 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系，某實驗小組進行了實驗，
（1）鉤碼所受重力的大小用進行測量，測量時鉤碼必須處于狀態(tài)；
（2）他們將測出的數(shù)據(jù)記錄在表格中并進行了處理，通過分析發(fā)現(xiàn)有一次測量數(shù)據(jù)存在問題，這個數(shù)據(jù)是；重新測量并進一步分析數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是： ．

m（g）

G（N）

G/m（N/kg）

100

1

10

200

2

10

300

1.5

5

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