UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2 | 1.8 | 3.8 |
分析 (1)為保護(hù)電路,在連接電路過程中,電路必須處于斷路狀態(tài);
(2)使用電壓表測量導(dǎo)體兩端電壓時,必須使電流從“+”接線柱流入,從“-”接線柱流出,否則指針會倒轉(zhuǎn);
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,需要對測量數(shù)據(jù)大小進(jìn)行比較,找出其中的等量關(guān)系;
(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足從誤差是否特別大、實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否全面、客觀兩方面考慮;
(5)實(shí)驗(yàn)時電表應(yīng)選擇合適的量程,量程太小,可能會損壞電表,量程太大,電表指針偏角太小,讀出誤差較大;
(6)在用電壓表判斷電路故障時:
當(dāng)電壓表示數(shù)為零時,電壓表所測范圍之內(nèi)出現(xiàn)短路,或者所測范圍之外出現(xiàn)斷路;
當(dāng)電壓表示數(shù)較大(或等于電源電壓)時,電壓表所測范圍之外出現(xiàn)短路,或者所測范圍之內(nèi)出現(xiàn)斷路;
(7)燈泡亮度是由燈泡的電功率決定的,應(yīng)用串聯(lián)電路特點(diǎn)與電功率公式分析答題.
解答 解:
(1)在連接電路的過程中,開關(guān)必須斷開;
(2)由電路圖知,當(dāng)電壓表測量L1兩端電壓時,電流從B端流入電壓表,從A端流出,也就是B端對應(yīng)的是電壓表的“+”接線柱.如果將A端連接在C點(diǎn)時,電流就從“-”接線柱流入電壓表,引起指針倒轉(zhuǎn);
(3)由表中數(shù)據(jù)可知:UAB+UBC=3.8V,這與UAC間電壓相等,所以得出的結(jié)論為:串聯(lián)電路兩端的電壓等于各用電器兩端電壓之和;
(4)僅從一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論,帶有偶然性,甚至得出錯誤結(jié)論;
(5)A、如果電壓表沒有并聯(lián)而串聯(lián)在電路中,電壓表示數(shù)會較大,指針偏角較大,故A錯誤;
B、“+”、“-”接線柱接反,電壓表指針將反向偏轉(zhuǎn),故B錯誤;
C、電壓表量程選擇太大,電表指針偏角很小,故C正確;
D、電壓表量程選擇太小,指針將會超出量程,故D錯誤;故選C;
(6)由題意可知,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L2燈亮,L1燈不亮,電壓表無示數(shù),故說明可能L1短路(或電壓表短路);
(7)兩燈泡串聯(lián),通過它們的電流I相等,由P=UI可知,燈泡電壓越大,燈泡實(shí)際功率越大,燈泡越亮,燈泡的亮度是由燈泡的實(shí)際功率決定的,不是由電壓決定的,因此小明的結(jié)論是錯誤的.
故答案為:(1)斷開;(2)電壓表正負(fù)接線柱接反了;(3)串聯(lián)電路兩端的電壓等于各用電器兩端電壓之和;(4)實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少;(5)C;(6)可能L1短路(或電壓表短路);(7)錯誤.
點(diǎn)評 本題考查電路連接、電表使用、故意分析、歸納結(jié)論等綜合性強(qiáng).做此題時要圍繞串聯(lián)電路的電壓規(guī)律去分析解答,需要注意的是,在串聯(lián)電路中一個開關(guān)就可以控制所有用電器.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | L1兩端的電壓是3.8V | B. | L2兩端的電壓是3.8V | ||
C. | 電源與L1兩端電壓之和為3.8V | D. | L1兩端的電壓是2.2V |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 普通中學(xué)生步行的速度約15km/h | B. | 一本八年級的物理課本約3 kg | ||
C. | 銅的密度為8.9g/dm3 | D. | 普通中學(xué)男生的鞋長約25cm |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | pA一定大于pB | B. | pA可能大于pB | C. | pA一定小于pB | D. | pA可能等于pB |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 通過水流來學(xué)習(xí)電流,通過水壓來學(xué)習(xí)電壓 | |
B. | 探究電流與電阻的關(guān)系時,要保持電壓不變 | |
C. | 根據(jù)電燈是否發(fā)光,來判斷電路中是否有電流的存在 | |
D. | 用磁感線描述條形磁體和蹄形磁體的磁場 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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