小明所在的小組在“研究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,按下圖串聯(lián)甲、乙兩個電磁鐵,并移動滑動變阻器的滑片P,進(jìn)行了多次實驗,記錄如下表:
電磁鐵甲(100匝)乙(50匝)
實驗次數(shù)123456
電流表示數(shù)(A)0.10.20.30.10.20.3
吸引大頭針數(shù)目(枚)12243661224
(1)實驗中通過電磁鐵______來判斷其磁性強弱,將滑動變阻器的滑片向右移動時,電磁鐵吸引的大頭針將______(選填“變多”、“變少”或“沒有變化”),這說明電磁鐵的磁性還與______有關(guān).
(2)比較1、2、3次實驗數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)______相同時,______時電磁鐵的磁性越強.
(3)比較______次實驗數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)電流相同時,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強.
【答案】分析:(1)電磁鐵的磁性強弱跟電流大小、線圈的匝數(shù)、有無鐵芯有關(guān),電流越大,匝數(shù)越多,有鐵芯時,電磁鐵的磁性越強.
(2)電磁鐵磁性強弱不能用眼睛直接觀察,通過吸引大頭針的多少來反映,這種方法是轉(zhuǎn)換法.
(3)電磁鐵磁性強弱跟電流大小、線圈的匝數(shù)、有無鐵芯有關(guān),研究電磁鐵磁性跟電流大小的關(guān)系時,控制線圈匝數(shù)和鐵芯不變,改變電流大小觀察吸引大頭針的多少;研究電磁鐵磁性跟線圈匝數(shù)的關(guān)系時,控制電流大小和鐵芯不變,改變匝數(shù)的多少觀察吸引大頭針的多少.這種方法是控制變量法.
(4)滑動變阻器的滑片右移,連入電路的電阻變大,電流變小,來判斷電磁鐵的變化.
解答:解:(1)實驗中電磁鐵的磁性不能直接觀察,通過吸引大頭針的多少來反映電磁鐵的磁性強弱,吸引的越多,磁性越強.滑動變阻器的滑片右移,連入電路的電阻變大,電流變小,在線圈的匝數(shù)一定,鐵芯一定時,電流越小,吸引的大頭針越少,磁性減弱,說明電磁鐵的磁性跟電流大小有關(guān).
(2)比較1、2、3次實驗數(shù)據(jù),線圈的匝數(shù)相同,鐵芯相同,電流越來越大,吸引的大頭針越來越多,電磁鐵的磁性越來越強.
(3)電流相同,線圈匝數(shù)越多,吸引的大頭針越多,電磁鐵的磁性越強是實驗是1與4(或2與5,或3與6).
故答案為:(1)吸引大頭針數(shù)目的多少;變少;電流大。
(2)線圈匝數(shù);電流越大;
(3)1與4(或2與5,或3與6).
點評:(1)掌握電磁鐵磁性強弱的影響因素.
(2)掌握用轉(zhuǎn)換法和控制變量法探究電磁鐵磁性強弱的變化.
(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)能總結(jié)實驗結(jié)論.
(4)掌握滑動變阻器移動滑片對電流的影響.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

21、小明所在的小組在“研究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,按下圖串聯(lián)甲、乙兩個電磁鐵,并移動滑動變阻器的滑片P,進(jìn)行了多次實驗,記錄如下表:
電磁鐵 甲(100匝) 乙(50匝)
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電流表示數(shù)(A) 0.1 0.2 0.3 0.1 0.2 0.3
吸引大頭針數(shù)目(枚) 12 24 36 6 12 24
(1)實驗中通過電磁鐵
吸引大頭針數(shù)目的多少
來判斷其磁性強弱,將滑動變阻器的滑片向右移動時,電磁鐵吸引的大頭針將
變少
(選填“變多”、“變少”或“沒有變化”),這說明電磁鐵的磁性還與
電流大小
有關(guān).
(2)比較1、2、3次實驗數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)
線圈匝數(shù)
相同時,
電流越大
時電磁鐵的磁性越強.
(3)比較
1與4(或2與5,或3與6)
次實驗數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)電流相同時,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小明所在的小組在探究“冰、蠟燭的熔化特點”活動中,
(1)如圖甲,將裝有蠟燭的試管放在盛水的燒杯內(nèi)加熱,而不是直接用酒精燈加熱,目的是為了使試管內(nèi)的蠟燭
均勻受熱
均勻受熱
;(2)將溫度計正確插入蠟燭中,觀察溫度計示數(shù)時視線A、B、C如圖乙所示,其中正確的是
B
B
,此時溫度計的示數(shù)
42
42
℃;
(3)丙是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出冰的溫度隨時間變化的圖象,圖中BC段表示冰的熔化過程,此過程中冰
吸收
吸收
(填“吸收”或“放出”)熱量,溫度
不變
不變
(填“升高”、“降低”或“不變”),第3min冰是
固態(tài)液態(tài)共存
固態(tài)液態(tài)共存
(填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固態(tài)液態(tài)共存”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明所在的小組在“研究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,按下圖串聯(lián)甲、乙兩個電磁鐵,并移動滑動變阻器的滑片P,進(jìn)行了多次實驗,記錄如下表:
電磁鐵甲(100匝)乙(50匝)
實驗次數(shù)123456
電流表示數(shù)(A)0.10.20.30.10.20.3
吸引大頭針數(shù)目(枚)12243661224
(1)實驗中通過電磁鐵______來判斷其磁性強弱,將滑動變阻器的滑片向右移動時,電磁鐵吸引的大頭針將______(選填“變多”、“變少”或“沒有變化”),這說明電磁鐵的磁性還與______有關(guān).
(2)比較1、2、3次實驗數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)______相同時,______時電磁鐵的磁性越強.
(3)比較______次實驗數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)電流相同時,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年遼寧省盤錦市大洼一中八年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明所在的小組在“研究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,按下圖串聯(lián)甲、乙兩個電磁鐵,并移動滑動變阻器的滑片P,進(jìn)行了多次實驗,記錄如下表:
電磁鐵甲(100匝)乙(50匝)
實驗次數(shù)123456
電流表示數(shù)(A)0.10.20.30.10.20.3
吸引大頭針數(shù)目(枚)12243661224
(1)實驗中通過電磁鐵______來判斷其磁性強弱,將滑動變阻器的滑片向右移動時,電磁鐵吸引的大頭針將______(選填“變多”、“變少”或“沒有變化”),這說明電磁鐵的磁性還與______有關(guān).
(2)比較1、2、3次實驗數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)______相同時,______時電磁鐵的磁性越強.
(3)比較______次實驗數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)電流相同時,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案