（2010?邵陽(yáng)）你步行前進(jìn)時(shí)，若鞋底與地面沒(méi)有打滑，地面對(duì)鞋底的摩擦力方向是向
前
前
（選填“前”或“后”）的．鞋底上有凹凸不平的花紋，是利用
增大接觸面的粗糙程度
增大接觸面的粗糙程度
的方法來(lái)增大摩擦．
分析：（1）摩擦力是由于物體相互接觸，并且發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或者有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)而產(chǎn)生的，摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反；
（2）摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，增大摩擦的方法有增大壓力、增大接觸面的粗糙程度兩種方法．
解答：解：（1）人走路時(shí)，鞋底相對(duì)于地面有向后的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，故摩擦力方向向前；
（2）鞋底表面制成凹凸不平的花紋，增大了鞋與地面的粗糙程度，從而增大了摩擦力．
故答案為：前；增大接觸面的粗糙程度．
點(diǎn)評(píng)：本題易錯(cuò)點(diǎn)在摩擦力方向的判斷上，摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反，摩擦力方向與物體運(yùn)動(dòng)方向無(wú)關(guān)，要判斷摩擦力的方向應(yīng)先判斷出物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?邵陽(yáng)）為了測(cè)出粉筆的密度，小明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）先調(diào)節(jié)好天平，用天平測(cè)出一支粉筆的質(zhì)量m；
（2）在量筒中倒入適量的水，記下此時(shí)水的體積V1；
（3）將粉筆用細(xì)線拴住慢慢放入水中，當(dāng)粉筆完全浸沒(méi)后，記下量筒中水面達(dá)到的刻度V2．
（4）利用公式p=m/（V2-V1），求出粉筆的密度，
由于粉筆在浸入水中的過(guò)程中要吸水，所以小虎同學(xué)按以上實(shí)驗(yàn)方法測(cè)出的粉筆密度將比其實(shí)際值
偏大
偏大
（選填“偏大”或“偏小”），如何利用現(xiàn)有器材，比較準(zhǔn)確地測(cè)出粉筆的體積呢？請(qǐng)你幫小虎同學(xué)提出一種改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的方法：
將粉筆研碎后放入量筒中，抹平上表面，讀出其體積
將粉筆研碎后放入量筒中，抹平上表面，讀出其體積
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?邵陽(yáng)）小明同學(xué)在“探究浮力大小與物體浸入水中深度的關(guān)系”時(shí)，他在測(cè)力計(jì)下掛一個(gè)實(shí)心圓柱體（如圖1），觀察圓柱體浸入水中不同深度時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)變化情況，并記錄如下表：
次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9
圓柱體浸入水中深度h/cm 0 0.6 1.2 1.8 2.4 3.0 3.6 4.2 4.8
測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N 3.00 2.85 2.70 2.55 2.40 2.40 2.40 2.40 2.40
（1）其他同學(xué)根據(jù)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄，圖2繪制出了下列四個(gè)“物體浸在水中所受浮力F浮與浸入水中深度h關(guān)系”的圖象，你認(rèn)為正確的是
B
B
．

（2）在第3次實(shí)驗(yàn)中，物體受到的浮力是
0.3
0.3
N．
（3）圓柱體的密度是
5×103
5×103
kg/m3（g取10N/kg）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?邵陽(yáng)）小霞同學(xué)聽(tīng)老師講了“伽利略觀察教堂吊燈”的故事后，對(duì)擺產(chǎn)生了濃厚的興趣．她猜想到擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間可能與擺的質(zhì)量m、擺的長(zhǎng)度l以及擺動(dòng)的幅度S有關(guān)．于是她在一條長(zhǎng)繩的一端系一個(gè)小螺帽做成了一個(gè)擺，如圖所示．
（1）為了探究擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間與擺的長(zhǎng)度是否有關(guān)，她應(yīng)該控制擺的幅度和擺的
質(zhì)量
質(zhì)量
不變，只改變擺的
長(zhǎng)度
長(zhǎng)度
．
（2）上述研究物理問(wèn)題的方法叫做
B
B
．
A．類比法
B．控制變量法
C．等效替代法
D．推理法
（3）小霞同學(xué)發(fā)現(xiàn)來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間比較短，難以測(cè)準(zhǔn)．為了減小誤差，你認(rèn)為該怎么做？
測(cè)出擺動(dòng)20次所用的時(shí)間，然后除以20
測(cè)出擺動(dòng)20次所用的時(shí)間，然后除以20

（4）在小螺帽由A點(diǎn)擺動(dòng)到B點(diǎn)的過(guò)程中，小螺帽的重力勢(shì)能將
減小
減小
，動(dòng)能將
增大
增大
（選填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?邵陽(yáng)）暑假的一天，李強(qiáng)同學(xué)逛街時(shí)，聽(tīng)到攤點(diǎn)的售貨員在大聲吆喝：“熱得快，熱得快，快來(lái)看，3分鐘，水燒開(kāi)！”．李強(qiáng)同學(xué)走進(jìn)觀看，售貨員給了他一份推銷電熱水壺的廣告，其內(nèi)容如圖．請(qǐng)你根據(jù)上述信息計(jì)算：
額定電壓 220V
額電功率 1000W
容積 2L
超溫保護(hù)器 自動(dòng)斷開(kāi)溫度110℃
水壺品牌：××牌節(jié)能熱水器
優(yōu)點(diǎn)：高效、節(jié)能、燒開(kāi)一壺水僅需3分鐘
（1）電熱水壺正常工作3分鐘消耗多少電能？
（2）我市夏季水溫約30℃，若將2L（1L=1×10-3m3）水燒開(kāi)需要吸收多少熱量？[c水=4.2×103J/（kg?℃），設(shè)當(dāng)?shù)卮髿鈮簽?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓]
（3）3分鐘能將一壺水燒開(kāi)嗎？上述廣告可不可信？

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