精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
如圖所示，物體重60N，掛在杠桿的一端，要使杠桿平衡，可以在A點加一個方向為       的       N的力；也可以在B點加一個方向為        的       N的力。
豎直向下  80 豎直向上  80

試題分析：杠桿中動力與阻力是使杠桿轉動方向相反的兩個力，重物G使杠桿逆時針轉動，則作用在A點的力會使杠桿作順時針轉動，方向豎直向下，作用在B點的力應豎直向上。力臂可以通過杠桿上的格子來表示，根據杠桿平衡條件可以算出作用在A點、B點的力的大小。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖所示，杠桿BA在力F1、F2的作用下處于靜止狀態(tài)，l2是F2的力臂，在圖中畫出F1的力臂和力F2。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖1所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，要使圖中的彈簧測力計示數減為原來的一半，杠桿仍能平衡，可以采用的方法是
A．將圖中鉤碼減少1個
B．將圖中鉤碼減少2個
C．將圖中鉤碼減少3個
D．將圖中鉤碼向左移動4格

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）在“探究哪些因素影響滑輪組的機械效率”的實驗中，某小組利用如圖裝置勻速
提升鉤碼，測得了四組數據，如下表。

⑴前三次實驗中，第    次實驗數據明顯出現錯誤，應當剔除。
⑵第四次實驗中，有用功是     J，總功是     J，滑輪組的機械效率為      。若僅增加鉤碼的個數，該滑輪組的機械效率將      （選填“增大”、“減小”或“不變”）。
⑶根據以上信息，可以判斷出該小組設計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機械效率與           是否有關。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖所示，曲桿AOBC自重不計，0為支點，AO=60cm，OB=40cm，BC=30cm．要使曲桿在圖示位置保持平衡，請在A、B、C三點上選出一點作出一個最小的力F的示意圖及其力臂L．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

家用的手搖晾衣架如圖所示，它實際是由定滑輪和動滑輪組成的滑輪組。假設衣服和晾衣架的總重為100N，則靜止時繩子自由端的拉力為（不計動滑輪重及摩擦）（   ）
A．100NB．50NC．25ND．20N

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是小海同學“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置，實驗中測得數據如下表所示：

請你分析：
（1）研究定滑輪特點實驗時，如圖（b）所示，測力計的操作方法是      。（填序號）
①隨意拉動重物     ②拉著重物保持靜止      ③勻速向下拉動重物
（2）比較彈簧測力計示數的大小，可知：使用動滑輪的好處是____________________
（3）比較彈簧測力計拉力的方向，可知：使用定滑輪的好處是___________________
（4）把鉤碼升高相同的高度，比較（b）和（c）實驗彈簧測力計移動的距離，可知：使用動滑輪_________
（5）根據（c）實驗的數據可計算出動滑輪的自重為_________N（不計摩擦和繩重）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的生活用具中，使用時可以省距離的是（   ）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小紅用如下圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻提醒她不要采用這種方式。這主要是以下哪種原因 __ （選填字母）。
A．一個人無法獨立操作B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合D．力和力臂數目過多

查看答案和解析>>

同步練習冊答案