16.如圖甲所示,小董同學(xué)用此裝置探究冰熔化過(guò)程中溫度的變化情況.
(1)裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中,不用酒精燈加熱的原因是B
A.冰在熔化過(guò)程中要放出熱
B.冰的熔點(diǎn)比實(shí)驗(yàn)時(shí)的氣溫低許多,冰從周圍空氣吸熱
C.一部分冰升華放熱使其余的冰熔化
D.冰可以在任意溫度下熔化
(2)直接放置在空氣中不但能使燒杯均勻受熱,而且冰的溫度升高較慢(快/慢),便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度.為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻,還需要進(jìn)行的操作是攪拌碎冰塊.
實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)始終注意觀察燒杯中冰的狀態(tài)變化,并每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù).
(3)他將觀察到的溫度計(jì)示數(shù)變化情況記錄在下表中.請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖乙的坐標(biāo)紙上畫出冰熔化過(guò)程中的溫度-時(shí)間圖象
時(shí)間/min0123456789
溫度/℃-4-3-2-1000135
(4)某時(shí)刻溫度計(jì)的讀數(shù)如圖丙所示,此時(shí)的溫度是-4℃;在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,該時(shí)刻燒杯中的物質(zhì)狀態(tài)為固態(tài)(固態(tài)/液態(tài)/固液共存).
(5)為減小誤差,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中宜選用較大的冰塊還是等量的碎冰塊?等量的碎冰塊.

分析 (1)為了能使固體物質(zhì)均勻受熱,常用水浴法;
(2)若物質(zhì)的熔點(diǎn)較低,可以不對(duì)其加熱,還可以用攪拌棒進(jìn)行攪拌,這樣不僅能夠使燒杯均勻受熱,而且冰的溫度升高較慢,便于記錄數(shù)據(jù);
(3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來(lái);
(4)在進(jìn)行溫度計(jì)的讀數(shù)時(shí),注意溫度計(jì)的分度值,晶體熔化前處于固態(tài);
(5)較大的冰塊受熱不均勻,較小的冰塊接觸緊密,受熱均勻.

解答 解:(1)冰的熔點(diǎn)為0℃,低于周圍空氣的溫度,所以裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中,不但能使燒杯均勻受熱,而且冰的溫度升高較慢,便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度.
(2)直接放置在空氣中不但能使燒杯均勻受熱,而且冰的溫度升高較慢;
為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻,還需要用攪拌棒進(jìn)行攪拌;
(3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行描點(diǎn),并將各點(diǎn)用平滑的曲線連接起來(lái),如圖所示:

(4)溫度計(jì)的分度值為1℃,所以其示數(shù)為-4℃,此時(shí)冰還沒(méi)有開始熔化,處于固態(tài);
(5)為減小實(shí)驗(yàn)誤差,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中宜選用較小的冰塊,因?yàn)檩^小的冰塊之間接觸緊密,受熱均勻.
故答案為:(1)B;(2)慢;攪拌碎冰塊; (3)見上圖;(4)-4;固態(tài);(5)等量的碎冰塊.

點(diǎn)評(píng) 此題是探究冰的熔化特點(diǎn),考查了學(xué)生對(duì)水浴法的應(yīng)用及理解,同時(shí)考查了熔化圖象的畫法及晶體熔化時(shí)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題:
(1)在家庭電路中同時(shí)接入很多大功率的用電器時(shí),往往會(huì)跳閘,原因是在家庭電路中電壓一定,同時(shí)接入很多大功率的用電器時(shí),總功率很大,根據(jù)公式I=$\frac{P}{U}$,電路中的電流就會(huì)很大,所以會(huì)跳閘.
(2)請(qǐng)你根據(jù)實(shí)物電路,在方框中畫出電路圖.

(3)將電阻R1=5Ω和R2=15Ω的電阻串聯(lián)接在電源兩極上,電阻R1兩端的電壓為2V,求:(寫出計(jì)算過(guò)程)
①電源電壓多大?
②電路中消耗的總功率多大?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.在“物理教學(xué)中STS教育與課外科技活動(dòng)”學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上,陜西師大的劉教授做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):他站在從賓館房間帶來(lái)的一次性塑料拖鞋上,手上捏著一個(gè)帶絕緣柄的圓形銅拍,同放在椅子上的毛皮摩擦后就立即拍一下自己的胸部,反復(fù)幾次后,他的花白頭發(fā)根根豎起,像“怒發(fā)沖冠”似的,頓時(shí)會(huì)場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲.在上述描述中的哪些物理現(xiàn)象涉及到什么相應(yīng)的物理電學(xué)知識(shí)
例如:現(xiàn)象:一次性塑料拖鞋,物理知識(shí):塑料是絕緣體.(不得和示例相同)
現(xiàn)象:銅拍和毛皮摩擦(頭發(fā)根根豎起;拍打自己胸部)等,物理知識(shí):摩擦起電(同種電荷相互排斥;人體是導(dǎo)體)等.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖所示,閉合開關(guān)S后,電流表A1、A2的指針位置相同,如圖所示,則通過(guò)燈L1的電流為0.96A,通過(guò)燈L2的電流為0.24A.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖所示,一手按住高腳杯的底部,另一手指蘸水后摩擦酒杯的杯口,可以聽到酒杯手指/酒杯)振動(dòng)發(fā)出的聲音.當(dāng)逐漸向杯子中加水時(shí),不斷摩擦,聽到聲音的音調(diào)將變低(變高/變低/不變).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.漢江是襄樊的“母親河”,保護(hù)漢江河水不受污染,這是每個(gè)市民應(yīng)盡的責(zé)任.某中學(xué)“環(huán)保小組”為了對(duì)漢江河的水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè),定期取樣測(cè)量其密度進(jìn)行物理分析.

(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針在分度標(biāo)尺上的位置如圖所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).
(2)他們?cè)跍y(cè)量過(guò)程中,首先舀取河水倒入量筒如圖(甲)所示.然后,用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量一只空燒杯的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時(shí),右盤中砝碼和游碼的位置如圖(乙)所示.最后,將量筒中的河水全部倒入燒杯中,同樣用天平測(cè)量燒杯和河水的總質(zhì)量,測(cè)量結(jié)果如圖(丙)所示,則舀取的河水的體積為34cm3,質(zhì)量為37.4g,密度為1.1×103 kg/m3
(3)為了更準(zhǔn)確地測(cè)量河水的密度,甲乙丙實(shí)驗(yàn)步驟順序應(yīng)調(diào)整為丙甲乙.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.某小組同學(xué)用水、鹽水、兩種不同形狀的容器和指針式壓強(qiáng)計(jì)驗(yàn)證液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律.他們的探究情況如圖所示.實(shí)驗(yàn)中通過(guò)壓強(qiáng)計(jì)指針順時(shí)針偏轉(zhuǎn)的角度大小,來(lái)反映液體壓強(qiáng)的大小變化,壓強(qiáng)計(jì)指針順時(shí)針偏轉(zhuǎn)的角度越大,表示壓強(qiáng)越大;
圖21

(1)根據(jù)圖(a)、(b)可驗(yàn)證:當(dāng)深度相同時(shí),同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)與容器形狀無(wú)關(guān).
(2)根據(jù)圖(b)、(c)可驗(yàn)證:同種液體,液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增大而增大.
(3)根據(jù)圖(b)、(d)可驗(yàn)證:當(dāng)深度相同時(shí),液體密度越大,壓強(qiáng)越大.
(4)若在圖(c)中的容器內(nèi)輕輕放入一木塊,壓強(qiáng)計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的角度會(huì)增大.(選填“(a)”、“(b)”、“(c)”或“(d)”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.燈泡L1和L2串聯(lián)在電路中,加在它們兩端的總電壓為12V,L1電阻是8Ω,L2兩端的電壓是4V,則L1中的電流是1A.燈泡L2的電阻是4Ω.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.聲既能傳遞信息,也能傳遞能量.超聲波擊碎膽結(jié)石屬于聲音傳遞能量.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案