請(qǐng)你利用一把普通的塑料梳子設(shè)計(jì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)，指出研究或說(shuō)明的物理問(wèn)題．
主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程研究或說(shuō)明的物理問(wèn)題
示例：手指撥動(dòng)梳齒聲音是振動(dòng)發(fā)生的
______摩擦起電
用硬紙片快慢不等劃過(guò)梳齒______
____________
答：用干燥的塑料梳子梳頭，由于摩擦梳子帶電；用硬紙片快慢不等劃過(guò)梳齒，梳齒振動(dòng)快慢不同，發(fā)出的音調(diào)不同；用手握住梳子的兩端用力掰梳子，梳子發(fā)生形變；實(shí)驗(yàn)如下表所示．
主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程研究或說(shuō)明的物理問(wèn)題
示例：手指撥動(dòng)梳齒聲音是振動(dòng)發(fā)生的
在干燥的情況下用塑料梳子梳頭，頭發(fā)蓬松開(kāi)摩擦起電
用硬紙片快慢不等劃過(guò)梳齒振動(dòng)的頻率不同，聲音的音調(diào)不同
用手握住梳子的兩端用力掰梳子，梳子發(fā)生形變力可以使物體發(fā)生形變
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

人類(lèi)生存離不開(kāi)能源．在煤炭、石油、太陽(yáng)能、水能中，屬于不可再生能源的是              ；屬于潔凈能源的是              ．自然界中，有些能源一旦消耗就很難再生，因此我們?cè)诎l(fā)展生產(chǎn)、豐富人們物質(zhì)生活的同時(shí)，還要注意                            。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

能源的分類(lèi)方式有多種:根據(jù)能否從自然界直接獲取,我們可將能源分為          能源和          能源;根據(jù)能源的物質(zhì)來(lái)源,可將能源分為          能源和         能源;根據(jù)人們對(duì)能源利用時(shí)間的長(zhǎng)短,可將能源分為       能源和       能源

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

炎熱的夏天來(lái)啦!小明家買(mǎi)了一臺(tái)電風(fēng)扇．站在電風(fēng)扇旁，小明感覺(jué)涼爽．于是他大膽猜想：是電風(fēng)扇降低了室內(nèi)溫度．
為了驗(yàn)證猜想，他關(guān)閉了門(mén)窗，選取兩支相同的溫度計(jì)，進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)．
下列步驟中有未完成的部分，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整．
[實(shí)驗(yàn)步驟]
（1）溫度計(jì)放置：將兩支相同的溫度計(jì)______；
（2）溫度計(jì)讀�。洪]合電風(fēng)扇開(kāi)關(guān)，讀取溫度計(jì)示數(shù)．
[分析論證]
兩支溫度計(jì)示數(shù)相同，表明吹電風(fēng)扇不能降低室內(nèi)溫度．
引發(fā)了小明的思考，為什么室溫沒(méi)有降低，而吹電風(fēng)扇卻覺(jué)得涼爽呢？小明聯(lián)想到液體蒸發(fā)的知識(shí)．人體是通過(guò)汗液蒸發(fā)來(lái)調(diào)節(jié)體溫的，人在吹電風(fēng)扇時(shí)，汗液比平時(shí)蒸發(fā)得更快，所以感到?jīng)鏊?br>為了證明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度，小明又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，他只增加一種物質(zhì)，并且首先補(bǔ)充了一個(gè)步驟，然后重復(fù)前面實(shí)驗(yàn)的操作．請(qǐng)你將下面內(nèi)容補(bǔ)充完整．
[增加物質(zhì)]：______；
[補(bǔ)充步驟]：______；
[分析論證]：如果觀(guān)察到______，說(shuō)明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

陳明同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1所示的裝置，研究水的汽化和液化現(xiàn)象．酒精燈通過(guò)石棉網(wǎng)對(duì)燒瓶里的水加熱，產(chǎn)生的水蒸氣通過(guò)U形管通入燒杯，溫度計(jì)甲用于測(cè)量沸水的溫度，溫度計(jì)乙用于測(cè)量燒杯里水的溫度．
（1）燒瓶?jī)?nèi)的水沸騰后，陳明觀(guān)察到甲溫度計(jì)的示數(shù)如圖2所示．表述觀(guān)察到的現(xiàn)象，分析現(xiàn)象發(fā)生的原因．

甲溫度計(jì)的示數(shù)說(shuō)明水的沸點(diǎn)______100℃．發(fā)生此現(xiàn)象的原因是（觀(guān)察裝置）：______
（2）一段時(shí)間后乙溫度計(jì)的示數(shù)升至圖2所示的位置，溫度計(jì)的示數(shù)值是______℃．
（3）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，乙溫度計(jì)的示數(shù)將會(huì)______，燒瓶?jī)?nèi)的水量______燒杯內(nèi)的水量______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定汁劃、收集證據(jù)、評(píng)估交流等，某組同學(xué)探究“物體下落時(shí)運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間的變化規(guī)律”的過(guò)程如下：
A．有同學(xué)認(rèn)為：物體下落的時(shí)間越長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)的速度越大．
B．他們計(jì)劃利用一些“小紙杯”作為研究對(duì)象，用超聲測(cè)距儀測(cè)量“小紙杯”在空中直線(xiàn)下落時(shí)的下落距離．找出速度隨時(shí)間變化的規(guī)律，以驗(yàn)證假設(shè)．
C．在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，同學(xué)們首先測(cè)量了單只“小紙杯”在空中下落過(guò)程中不同時(shí)刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入下表中，圖（a）是對(duì)應(yīng)的路程一時(shí)間圖線(xiàn)．然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落，分別測(cè)出它們的速度一時(shí)間圖線(xiàn)，如圖（b）中圖線(xiàn)l、2、3、4、5所示．
D．同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納后，證實(shí)了他們的假設(shè)．
（1）與上述過(guò)程中A、C步驟相應(yīng)的科學(xué)探究環(huán)節(jié)分別是______和______．
（2）圖（a）中的AB段反映了物體在做______運(yùn)動(dòng)，表中x處的值為_(kāi)_____．
（3）圖（b）中各條圖線(xiàn)具有共同特點(diǎn)，“小紙杯”在下落的開(kāi)始階段做______運(yùn)動(dòng)，最后“小紙杯”做______運(yùn)動(dòng)．
時(shí)間/s下落距離/m
0.00.000
0.40.036
0.80.467
1.20.957
1.61.447
2.0x

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過(guò)程中，小華和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)吉他的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受很多因素的影響，他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：
一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)度有關(guān)；
三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗(yàn)證以上是否正確，他們找到了下表所列9規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)的頻率儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．如表：
編號(hào)ABCDEFGHI
材料銅銅銅銅銅銅鋼尼龍尼龍
長(zhǎng)度/cm606060801008080100
橫截面積/mm20.760.891.020.760.761.021.021.02
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)_____、______、______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)_____、______、______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）表中有的材料規(guī)格還沒(méi)有填全，為了驗(yàn)證三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)表中填上所缺數(shù)據(jù)：______、______．
（4）在探究有多個(gè)變化因素的問(wèn)題時(shí)，只讓其中一個(gè)因素發(fā)生變化，保持其他因素不變，這種方法叫______．
（5）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦發(fā)出音調(diào)的高低，可能還與琴弦的緊松有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，他的操作應(yīng)是：①______；②分析論證：如果琴弦發(fā)出音調(diào)的高低______，音調(diào)的高低與琴弦的緊松有關(guān)，否則就無(wú)關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在“在比較紙錐下落快慢”實(shí)驗(yàn)中，首先剪下兩個(gè)等大的圓紙片M、N，其中一個(gè)圓紙片M裁去的扇形圓心角比N小，再將它們粘貼成兩個(gè)錐角不等的紙錐，如圖1所示．
（1）要比較紙錐下落快慢，小明將兩個(gè)紙錐從同一高度釋放，則紙錐______（選填：“M”或“N”）下落快．
（2）為了測(cè)定紙錐下落的速度，需要的實(shí)驗(yàn)器材有刻度尺和______．
（3）在測(cè)量過(guò)程中，由于紙錐下落較快，其下落時(shí)間較難測(cè)出，你的建議是：______．
（4）小芳用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動(dòng)情況，照相機(jī)每隔0.2s曝光一次（即每隔0.2s就成一次像）．
①小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖2所示，由此可以判斷該紙錐作的是______運(yùn)動(dòng)（選填“勻速直線(xiàn)”或“變速直線(xiàn)”）．
②若AC段的距離為0.5m，則紙錐在經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)的速度約為_(kāi)_____m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

判斷一塊平板玻璃各處的厚度是否均勻，最簡(jiǎn)易可行的辦法是（　�。�
A．用卡鉗配合刻度尺測(cè)量各處的厚度
B．把平板玻璃放在水平的臺(tái)面上，然后倒些水在玻璃上，觀(guān)察水是否會(huì)流動(dòng)
C．拿起平板玻璃，透過(guò)平板玻璃觀(guān)察遠(yuǎn)處的建筑，看建筑的線(xiàn)條是否會(huì)變形
D．把平板玻璃緊壓在報(bào)紙上，透過(guò)平板玻璃觀(guān)察報(bào)紙上的字是否會(huì)變形

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同步練習(xí)冊(cè)答案