關于壓力和壓強，下列說法中正確的是（）

      A．  壓力的方向總是豎直向下的

      B．  物體的重力越大，對支持面的壓力越大

      C．  壓力大產(chǎn)生的壓強一定大，

      D．  載重汽車裝有很多輪子是為了減小壓強


D解：A、壓力的方向與受力面垂直，重力的方向總是豎直向下，故A錯誤；

B、自由放置在水面地面上的物體對地面的壓力是由于重力而產(chǎn)生的，但有時壓力的大小不一定與重力有關，例如壓在豎直墻面上的物體對墻的壓力；故B錯誤；

C、只有在受力面積不變的情況下，壓力越大，壓強越大；故C錯誤．

D、載重汽車裝有很多輪子，是為了增大受力面積、減小對地面的壓強，故D正確．

故選D．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


（2015?慶陽）如圖所示是探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置：

（1）讓凸透鏡正對著太陽，得到圖甲所示的光路圖，可知凸透鏡對光線有　　作用，其焦距為　 cm．

（2）將蠟燭、透鏡和光屏按圖乙所示位置放置，把光屏向　　（填“左”或“右”）移動，可以在光屏上得到清晰的，倒立的　 （填“放大”或“縮小”）的實像，生活中　　 就是根據(jù)此原理制成的．

（3）小王實驗時，發(fā)現(xiàn)蠟燭的像成在了光屏的上策，為了使燭焰的像能呈現(xiàn)在光屏中央，那么接下來他的操作是　　．

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科目：初中物理 來源： 題型：


粗細均勻的電熱絲放入一壺水中，通電一段時同將水加熱至沸騰。若將電阻絲對折并聯(lián)后放入同樣一壺水中，通電到將水加熱至沸騰．所需時時間與第一次的通電時間相比 (電源電壓恒定，不計一切熱損失)。下列判斷正確的是 

A相等    B增加    C減少    D無法確 

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明利用刻度均勻的輕質(zhì)杠桿探究“杠桿的 平衡條件”。圖每個鉤碼重O.5N。當調(diào)節(jié)杠桿在水平 衡后，在A點懸掛兩個鉤碼，要使杠桿在水平位置平 位置平衙，需在B點懸掛         個鉤碼；只取走懸 掛在B點的鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直向上拉， 使杠桿在水平位置平橫，測得的拉力為          N；  若將彈簧測力計拉力的方向改為在C點斜向左上方拉杠桿，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的讀數(shù)將            (選填“變大”、“小變”或“變小”)。 

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，吊在天花板下面的電燈處于靜止狀態(tài)，如果某一天，吊線突然間斷開的同時，所受外力全部消失，則電燈將（）

A． 豎直向下勻速運動 B． 豎直向下加速運動

C． 保持原來靜止狀態(tài) D． 豎直向上勻速運動

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲所示，物體甲重40N，被50N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止．如圖乙所示，物體乙重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面勻速向右運動．則物體甲受到的摩擦力f甲為           N，方向      ；物體乙受到的摩擦力f乙為          N．

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究“滑動摩擦力的大小﹣與哪些因素有關”的活動中，小明同學提出了以下猜想：

A、滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關．

B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關．

C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關．

小黃同學進行了如圖的甲、乙、丙三個實驗探究過程：

①在實驗中，小黃應該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做 運動．

②對比圖中甲丙兩個探究過程，可以驗證猜想C．

③在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動物體時，測力計示數(shù)是2N，此時摩擦力為 N，若拉力增大到3N時，摩擦力為 N．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，彈簧將小球彈起，說明力的作用效果是            ；小球離開彈簧繼續(xù)上升過程中的能量轉化是             ．（不計空氣阻力）

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（2011•南昌）市政府實行的“綠色早餐工程”采用了如圖所示的推車供應早餐，餐點均勻擺放在餐車內(nèi)．當售貨員將推車前輪推到路沿A時，售貨員向下按扶把，這時推車可以視為杠桿，支點是　　（選填“前輪”或“后輪”）；當后輪遇到路沿時，售貨員向上提扶把，這時支點是　　（選填“前輪”或“后輪”）．后一種情況下，推車可以視為　　杠桿．

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