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【題目】下列都是《科學》課本中的實驗，用來說明大氣壓強存在的是：( )

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】A、繩子不斷摩擦試管，試管內空氣受熱膨脹，壓力變大，當試管內空氣壓強大于大氣壓強時，瓶塞就會跳起，不符合題意；

B、筷子和米接觸，筷子和米之間產生摩擦力，筷子相對米豎直向上運動，受到的摩擦力方向豎直向下．米相對筷子豎直向下運動，摩擦力的方向是豎直向上的．與大氣壓強無關，不符合題意．　　

C、1標準大氣壓支持10.34m高的水柱，當然能支持一茶杯水．符合題意．

D、在流體中，流速越大的位置壓強越�。畬χ鴥汕虻闹虚g吹氣，兩球中間的空氣流速變大，壓強變小，小于外界的大氣壓，產生了一個向內的壓強差，將球壓向中間．不符合題意．

故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，閉合開關后發(fā)現(xiàn)L1和L2均不發(fā)光，電流表無示數．為了找出故障原因，小華用電壓表進行檢測，發(fā)現(xiàn)ab間電壓為0，ac間電壓為3V，bc間電壓為3V．則電路故障可能是（ ）

A.L1開路
B.L1短路
C.L2開路
D.L2短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小柳同學探究二力平衡條件時的實驗情景

（1）小柳將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向_______，并通過調整__________來改變拉力的大�。�

（2）當小卡片平衡時，小柳將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片________（選填“能”或“不能”）平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究________________________ ；

（3）在探究同一問題時，小花將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小柳的實驗優(yōu)于小花的實驗．其主要原因是_______。

A．減少摩擦力對實驗結果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1是一種電熱飲水機的簡化電路圖，S是溫控開關，R1是調節(jié)電阻，R2是供加熱的電阻絲，飲水機的銘牌參數如圖2所示．飲水機中有質量為1.5kg，初溫為20℃的水，在一標準大氣壓下燒開，求：

（1）這些水需要吸收的熱量是多少？
（2）若飲水機正常工作的加熱效率為90%，需加熱多長時間？（時間計算結果保留整數）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】密閉的敞口形容器內盛有適量的水，放在水平桌面上如圖甲所示，水對容器底部的壓強為P甲 ， 容器底部對桌面的壓強為P′甲現(xiàn)將容器倒置，如圖乙所示，此時水對容器底部的壓強為P乙 ， 容器底部對桌面的壓強為P′乙 ． 則下列關系正確的是（ ）

A.P甲=P乙；P′甲=P′乙
B.P甲＞P乙；P′甲=P′乙
C.P甲＞P乙；P′甲＞P′乙
D.P甲＜P乙；P′甲＜P′乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中：

（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向調節(jié)．小明調節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是、 ．
（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛4個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右邊B處掛同樣的鉤碼個．
（3）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將（填“變大”“變小”或“不變”），其原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列對熱學知識進行的歸納總結中，正確的是（ ）
A.
下滑時通過做功增加了物體內能
B.
空氣推動塞子時內能增加
C.
海邊晝夜溫差小是因為水的比熱容小
D.
小蒸汽輪機利用機械能轉化成內能來工作

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】王斌同學根據如圖所示的原理，制作了一臺小型風力發(fā)電機，用以輔助照明，發(fā)電機工作時，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗，下列措施能夠增加燈泡亮度的是（ ）

A.把銅線圈換成鐵線圈
B.換用磁性較強的磁體
C.提高線圈的轉動速度
D.換用匝數較多的線圈

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面符合安全用電要求的是（ ）
A.
使用絕緣皮破損的插頭
B.
電視天線與電線接觸
C.
在電線上晾衣服
D.
金屬外殼接地線

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