【題目】甲、乙兩位同學(xué)做探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn),以杠桿中心為支點(diǎn),如圖甲、乙.
(1)若杠桿右端低左端高,為使其在水平位置上靜止,應(yīng)將左端的平衡螺母向調(diào)節(jié).
(2)如圖甲,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù).根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件,這種做法的不足是: .
(3)如圖乙,乙同學(xué)設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方案:
第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉,其讀數(shù)為F1;
第二種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉,其讀數(shù)為F2 .
分析:第(選填“一”或“二”)種實(shí)驗(yàn)方案更方便;
同等條件下,兩次彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1(選填“<”、“=”或“>”)F2 .
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,乙同學(xué)提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”乙同學(xué)利用如圖丙裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時(shí),與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符,其可能的原因是: .
【答案】
(1)左
(2)一次實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,結(jié)論具有偶然性
(3)一;<
(4)杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有影響
【解析】解:(1)若杠桿右端低左端高,說明右端偏重,應(yīng)將平衡螺母向較高的一端調(diào)節(jié),即將左邊或右邊的平衡螺母向左端調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡;(2)只根據(jù)一次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)總結(jié)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不合理的,一次實(shí)驗(yàn)很具有偶然性,要多進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn),避免偶然性;(3)力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),若力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來,因此第一種實(shí)驗(yàn)方案更方便; 第二種方案中,彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉,動(dòng)力臂減小,根據(jù)杠桿的平衡條件,在阻力和阻力臂都相同的情況下,動(dòng)力臂減小,則動(dòng)力增大,所以,F(xiàn)1<F2;(4)圖丙中,杠桿的重心不在支點(diǎn)上,杠桿的重力對(duì)杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生了影響,導(dǎo)致拉力F的大小比由杠桿平衡條件計(jì)算出來的數(shù)值偏大.
所以答案是(1)左;(2)一次實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,結(jié)論具有偶然性;(3)一;<;(4)杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有影響.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.乙是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng).請(qǐng)回答下列問題:
(1)甲實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)時(shí)利用了轉(zhuǎn)換法,它是通過觀察 , 從而判斷鋼球動(dòng)能的大。
(2)進(jìn)行乙實(shí)驗(yàn)時(shí),每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車在水平面運(yùn)動(dòng)的起始相同;通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離的大小來判斷小車在不同的水平面受到的大。畯亩梢酝评恚喝绻\(yùn)動(dòng)的物體不受力,它將做運(yùn)動(dòng).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華在家里修理廚房里的桌子時(shí),不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出,為了使隔壁的小明學(xué)習(xí)時(shí)避免干擾,小華采取了三種方案:
①在被敲的地方墊一塊抹布;
②把房間、廚房門窗關(guān)閉關(guān)嚴(yán);
③囑咐小明暫時(shí)用耳機(jī)塞住耳朵.
上述三種方案中,第一種是在 處減弱噪聲;第二種是在 中減弱;第三種是在 處減弱噪聲.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是( )
A. 鋸木條時(shí),木條溫度升高,說明做功可以改變物體的內(nèi)能
B. 海綿容易被壓縮,說明分子間存在間隙
C. 掃除時(shí)看到塵土飛揚(yáng),可以說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
D. 吸盤能吸在玻璃上,說明分子間存在引力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,把一盞“10V,5W”的電燈L1和電阻R串聯(lián)后接在某一電壓不變的電源上,如圖(甲)L1正常發(fā)光,若換上一盞“10V、6W”的電燈L2如圖(乙),此時(shí)下列說法正確的是( )
A. 燈L2兩端電壓可能是10V B. 燈L2實(shí)際消耗的功率比6W小
C. 燈L2實(shí)際消耗的功率比6W大 D. 燈L2中的電流可能是0.6A
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在測(cè)小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)電路連接正確,閉合開關(guān),燈泡發(fā)光,但無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,電壓表示數(shù)都達(dá)不到燈泡的額定電壓,其原因可能是( )
A. 變阻器總電阻太大
B. 電壓表量程選大了
C. 電源電壓太低
D. 燈泡燈絲斷了
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將同一物體分別沿光滑的斜面AB.AC以相同的速度從底部勻速拉到頂點(diǎn)A,已知AB>AC,施加的力分別為F1、F2,拉力做的功為W1、W2,拉力做功的功率分別為P1、P2,則F1______F2,W1______W2,P1______P2。(選填“<”、“=”、“>”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用如圖甲的電路測(cè)定量定值電阻R的阻值.
(1)測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)原理是 .
(2)按圖甲電路,將圖乙中的滑動(dòng)變阻器正確連入電路.
(3)連接電路時(shí),開關(guān)必須 ,正確連接電路后,閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的阻值應(yīng)處于 值.
(4)閉合開關(guān).將圖乙中的滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí),電流表的示數(shù)會(huì) ,當(dāng)滑片P滑到某一位置時(shí),電流表的示數(shù)為0.5A,電壓表的示數(shù)如圖丙.由此可知被測(cè)電阻的阻值R= Ω.
(5)該同學(xué)完成一次試驗(yàn)后,為確保測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性,接下來的操作是 .
A.換用阻值不同的電阻再進(jìn)行幾次測(cè)量
B.調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P到不同位置再進(jìn)行.
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