【題目】選擇測(cè)量?jī)x器測(cè)量的原則是（ ）

A. 分度值越小越好 B. 分度值越大越好

C. 根據(jù)需要選擇分度值的大小 D. 根據(jù)愛(ài)好選擇測(cè)量工具

【答案】C

【解析】解：選擇測(cè)量?jī)x器時(shí)，根據(jù)需要達(dá)到的準(zhǔn)確程度，選擇分度值的大�。�

故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中，材料的選用與描述的物理屬性不相符的是

A．電線的線芯用銅制成，是因?yàn)殂~的導(dǎo)電性好

B．房屋的天窗用玻璃制成，是因?yàn)椴ＡУ耐腹庑院?/span>

C．水壺的把手用膠木制成，是因?yàn)槟z木的導(dǎo)熱性好

D．劃玻璃的刀刃用金剛石制成，是因?yàn)榻饎偸挠捕却?/span>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的幾句話中，不正確的是（ ）

A．在桌面的一端放一塊表，把耳朵貼在桌面的另一端，可以聽(tīng)到表的走動(dòng)聲，說(shuō)明聲音可以在固體中傳播

B．人潛沒(méi)在水中，可以聽(tīng)到聲音，說(shuō)明聲音可以在液體中傳播

C．在月球上，宇航員通過(guò)無(wú)線電進(jìn)行交流，說(shuō)明聲音可以在真空中傳播

D．人用正在發(fā)音的音叉抵住牙齒，也能聽(tīng)到聲音，說(shuō)明聲音可以在骨髓中傳播

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察物體發(fā)聲時(shí)，小明感到困惑：聲源發(fā)出的聲音的高低與什么有關(guān)呢？他猜想：可能跟發(fā)聲體的松緊、長(zhǎng)短、粗細(xì)有關(guān)，于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究猜想是否正確．她利用A、B、C、D四根橡皮筋設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)，得出數(shù)據(jù)如下表所示，請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

編號(hào)

松緊

長(zhǎng)短

粗細(xì)

聲音的高低

A

松

100cm

粗

低

B

松

100cm

細(xì)

中

C

松

50cm

細(xì)

高

D

緊

50cm

細(xì)

最高

（1）比較編號(hào)A與B可得：聲音高低與聲源 有關(guān)；

（2）比較編號(hào) 與 可得：聲音高低與聲源長(zhǎng)短有關(guān)，聲源越短，聲音就越 ；

（3）比較編號(hào)C與D可得： ；

（4）小明由此分析，彈奏吉他時(shí)，左手在同樣位置按住粗弦和按住細(xì)弦相比較，右手彈奏時(shí)，按 弦發(fā)出的聲音音調(diào)更高．

（5）該實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)研究方法是 法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小玲用分度值為1mm的刻度尺測(cè)物體，記錄中正確的是（ ）

A．184cm B．18.4cm C．1.84cm D．184.0cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列單位換算中正確的是（ ）

A. 20cm=0.2m B. 50m=0.005km C. 357mm=3.57m D. 1h=60s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下表所提供的數(shù)據(jù)，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，以下判斷正確的是（ ）

物質(zhì)

熔點(diǎn)/℃

沸點(diǎn)/℃

酒精

﹣117

78

水銀

﹣39

357

鉛

328

1740

A．80℃的酒精是液態(tài)

B．鉛的凝固點(diǎn)是﹣328℃

C．﹣39℃的水銀吸熱，溫度可能不變

D．氣溫接近﹣50℃時(shí)．寒暑表應(yīng)選用水銀做溫度計(jì)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若兩車(chē)在相同時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)的路程之比是2∶1，則速度之比是 ；若兩車(chē)經(jīng)過(guò)相同路程所用的時(shí)間之比是1∶2，則速度之比是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅在泰州火車(chē)站參觀發(fā)現(xiàn)，當(dāng)火車(chē)一進(jìn)站，工人師傅就用鐵錘敲打車(chē)輪上的鋼板，小紅感到奇怪，就去問(wèn)師傅，師傅說(shuō)是根據(jù)敲擊的聲音來(lái)判斷鋼板是否斷裂．小紅就聯(lián)想到了課上學(xué)的物理知識(shí)知道：這主要是根據(jù)聲音的 （填聲音的特征）來(lái)判斷的，這說(shuō)明了聲音可以傳遞 （選填：“能量”或“信息”）．

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