如圖所示，日常生活或生產(chǎn)實(shí)踐中使用的機(jī)械，能抽象為斜面的是
C
由輪和軸組成，能繞共同軸線(xiàn)旋轉(zhuǎn)的機(jī)械，叫做輪軸．汽車(chē)的方向盤(pán)相當(dāng)于輪軸，所以A錯(cuò)誤．
門(mén)把手相當(dāng)于輪軸，所以D錯(cuò)誤；桔槔相當(dāng)于杠桿，所以B錯(cuò)誤．
盤(pán)山公路在高度不變的情況下，增大了行程，從而更省力，所以是斜面．所以C正確．
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖，桿秤是一種測(cè)量工具。使用時(shí)，將待測(cè)物體掛在秤鉤A上，用手拎住秤鈕B或C（相當(dāng)于支點(diǎn)），秤砣D在秤桿E上移動(dòng)，當(dāng)桿秤水平平衡時(shí)就可以在秤桿上讀出讀數(shù)。

⑴從科學(xué)的角度來(lái)看，桿秤應(yīng)該是一種測(cè)量物理量      的工具。
⑵小明買(mǎi)5斤花生，但回家測(cè)量發(fā)現(xiàn)只有4.5斤。如果小販在秤盤(pán)上做手腳，則小販?zhǔn)?br />    _秤盤(pán)的質(zhì)量；如果小販在秤砣上做手腳，則小販?zhǔn)莀_     ___秤砣的質(zhì)量。(以上兩空選填增大或減小)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，杠桿AOB用細(xì)線(xiàn)懸掛起來(lái)，當(dāng)A端掛重物G1，B端掛重物G2時(shí)，杠桿平衡，此時(shí)OA恰好處于水平位置，AO=BO，杠桿重力不計(jì)，則
A．G1>G2B．G1<G2C．G1=G2D．無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按題目要求作圖
(1) 某劇組為拍攝需要，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來(lái)改變照明燈的高度．輕質(zhì)杠桿ABO可繞
O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在圖中畫(huà)出ABO所受阻力F2的示意圖，并畫(huà)出動(dòng)力臂l1和阻力臂l2．
(2) 在圖中，O為支點(diǎn)，畫(huà)出使杠桿保持平衡的最小力F(保留作圖痕跡)
(3) 如圖畫(huà)出使用滑輪組最省力的繞法。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按照題目要求作圖：
(1)如圖所示的鋼絲鉗，其中A是剪鋼絲處，B為手的用力點(diǎn)，O為轉(zhuǎn)動(dòng)軸（支點(diǎn)），右圖為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖,請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫(huà)出鋼絲鉗剪鋼絲時(shí)的動(dòng)力臂L1和阻力F2.

(2)杠桿AB上掛了一個(gè)重物,為使杠桿在圖中位置靜止,根據(jù)已畫(huà)出的力臂畫(huà)出動(dòng)力F.

(3)如圖所示的彎曲杠桿A端吊一個(gè)重物G，要想在B端加一最小的力F，使AO(O為支點(diǎn))保持水平平衡，試畫(huà)出此力的方向和力臂.

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，某同學(xué)在“研究動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了正確操作，并記錄數(shù)據(jù)如下表, 分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與課本中“使用動(dòng)滑輪能省一半力”的結(jié)論不符。面對(duì)這一事實(shí)，下列做法中最不可取的是（    ）

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
物重G/N
拉力F/N
1
1.0
0.65
2
1.5
0.90
3
2.0
1.15
 
A. 與同學(xué)分析可能原因          B. 實(shí)驗(yàn)失敗，停止實(shí)驗(yàn)
C. 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)條件，重新實(shí)驗(yàn)      D. 查閱資料，了解結(jié)論的適用條件

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究杠桿平衡條件時(shí)，讓杠桿處于水平位置平衡：⑴是為了便于                ；⑵如圖甲的杠桿已懸掛了三個(gè)相同的鉤碼，請(qǐng)?jiān)趫D中合適位置懸掛若干個(gè)相同鉤碼（不能再是三個(gè)），使杠桿仍在水平位置平衡；

⑶小東采用的是在另一側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)拉，如圖乙所示，分別測(cè)出G、F1、l1、l2，他發(fā)現(xiàn)G×l2≠F1×l1，你認(rèn)為他操作中的錯(cuò)誤是：                ，正確的做法是                       。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

為提高學(xué)生安全自救和使用滅火器的能力，學(xué)校開(kāi)展消防安全演習(xí)．
（1）如圖是一種泡沫滅火器局部示意圖，當(dāng)按壓控制桿時(shí)，控制桿繞點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)，可打開(kāi)閥門(mén)．滅火器的控制桿相當(dāng)于簡(jiǎn)單機(jī)械中的　 　．
（2）打開(kāi)閥門(mén)后，滅火器內(nèi)的物質(zhì)噴射到可燃物上，這不但可以降低可燃物的溫度，而且在可燃物表面形成一層泡沫，起到　 　作用，從而達(dá)到滅火目的．
（3）演習(xí)過(guò)程中，小明用60牛豎直向上的力將滅火器從地面提高0.5米，則小明對(duì)滅火器所做的功為　 　焦．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

皮劃艇是我國(guó)奧運(yùn)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目之一，比賽中，如圖，運(yùn)動(dòng)員一手支撐住漿柄的末端(視為支點(diǎn))，另一手用力劃槳，此時(shí)的船槳是      （填“省力”或“費(fèi)力”）杠桿；運(yùn)動(dòng)員用力向后劃水，皮劃艇就快速前進(jìn)，這說(shuō)明力的作用是      的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案