Question

（2012?玉林模擬）如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個．
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向

左

（選填“左”或“右”）調節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持

水平

并靜止，達到平衡狀態(tài)．這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量

力臂

．
（2）杠桿調節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛

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個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：動力×動力臂=阻力×阻力臂（或F₁L₁=F₂L₂）．他這樣得出的結論是否合理．答：

不合理

．原因是

結論具有偶然性（結論沒有普遍性）

．
（3）實驗結束后，小明同學利用如圖乙所示裝置進行探究，用彈簧測力計豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測力計的拉力F

變大

（選填“變大”、“變小”或“不變”，其原因是：

拉力F的力臂變小

．

Answer 1

分析：（1）杠桿右端下沉，說明杠桿的重心在支點右側，調節(jié)平衡螺母應使杠桿重心左移，這一調節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產生影響；杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來．
（2）實驗時，如果只用一組數(shù)據(jù)得到結論，偶然性太大，因此應獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．
（3）3）拉力的方向是傾斜的，力的方向與杠桿不垂直，力臂不能從杠桿上讀出，此時力臂變小，根據(jù)杠桿的平衡條件分析彈簧測力計示數(shù)變化．

解答：解：（1）杠桿重心左移，應將平衡螺母（左端和右端的均可）向左調節(jié)，直至重心移到支點處，使杠桿重力的力臂為零，這樣就減小了杠桿的自重對實驗的影響；力臂等于支點到力的作用線的距離，當杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來．
（2）假設每個鉤碼重1N，每小格表示1cm，則L_A=1cm×3=3cm，F(xiàn)_A=1N×4=4N，L_B=1cm×2=2cm，由杠桿的平衡條件，
∴F_B=

FALA

LB

=

4N×3cm

2cm

=6N．
只通過一次測量就得出結論，數(shù)據(jù)具有偶然性，不具備普遍性．
（3）彈簧測力計在C處豎直向上拉時，拉力的方向豎直向上與杠桿垂直，動力臂等于支點到力的作用點的距離；當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，拉力的方向不再與杠桿垂直，動力臂變小，根據(jù)杠桿平衡條件，動力變大，彈簧測力計的示數(shù)變大．
故答案為：（1）左； 水平；力臂（2）6； 不合理；  結論具有偶然性（結論沒有普遍性）．（3）變大   拉力F的力臂變小．

點評：（1）杠桿在水平位置平衡后，支點到力的作用點的距離就是力臂，因此在此實驗中我們應首先調節(jié)杠桿在水平位置平衡；
（2）初中物理實驗進行多次測量有些是為了求平均值，使測得的數(shù)據(jù)更準確，有些是為了尋找普遍規(guī)律，探究杠桿平衡的條件多次測量就是為了尋找普遍規(guī)律．
（3）拉力的方向傾斜時，導致動力臂變化，根據(jù)杠桿平衡條件，阻力、阻力臂不變時，動力臂變化，動力就會產生與動力臂相反的變化．