【題目】如圖，電阻絲R1、R2的材料和長(zhǎng)度均相同，阻值R1∶R2=2∶1，甲、乙為電表（電流表或電壓表），開(kāi)關(guān)S處于閉合狀態(tài)，R1、R2均接入電路中。以下說(shuō)法中，正確的有：（　　）

A.R1的橫截面積比R2的大B.甲為電流表，乙為電壓表

C.R1、R2上的電壓之比為2∶1D.R1、R2中的電流之比為1∶2

【答案】BD

【解析】

A．導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)，長(zhǎng)度相同的同種材料的導(dǎo)體，橫截面積越大，電阻越小。因?yàn)殡娮杞zR1、R2的材料和長(zhǎng)度均相同，阻值R1∶R2=2∶1，所以R1的橫截面積比R2的小，故A錯(cuò)誤；

B．若甲為電流表，乙為電壓表，開(kāi)關(guān)S處于閉合狀態(tài)時(shí)，R1、R2并聯(lián)接入電路中，甲測(cè)通過(guò)R1的電流，乙測(cè)電源電壓，故B正確；

C．因?yàn)?/span>R 1、R2并聯(lián)，故R1、R2上的電壓之比為1∶1，故C錯(cuò)誤；

D．因?yàn)?/span>R 1、R2并聯(lián)，根據(jù)歐姆定律，R1、R2中的電流之比

故D正確。

故選BD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小莉同學(xué)用焦距為10 cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖甲所示時(shí)，在光屏上可得到一個(gè)清晰的像，若保持蠟燭和光屏的位置不變，移動(dòng)透鏡至______cm處，光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像；

(2)實(shí)驗(yàn)中將凸透鏡從圖甲處逐漸遠(yuǎn)離蠟燭，物距u隨時(shí)間t的變化圖像如圖乙所示，則如圖丙所示的圖像中，像距v隨時(shí)間t的大致變化圖像正確的是______；

(3)如圖丁所示，保持蠟燭的位置不變，移動(dòng)透鏡至16 cm處，人眼能觀察到蠟燭的像，像是圖戊中的____ （選填“A”“B”“C”或“D”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)家庭電路的電壓是_________V，小明用測(cè)電筆檢測(cè)電路操作方法正確的是_________圖；在使用滾筒洗衣機(jī)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)接觸金屬門(mén)手柄會(huì)“麻手”，可解決的辦法是給洗衣機(jī)電路_________（選填“增接零線"、“加接地線”或“加接空氣開(kāi)關(guān)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家上次査看電能表示數(shù)，本次查看時(shí)電能表讀數(shù)如圖所示，則下列說(shuō)法正確的是

A. 他家在這段時(shí)間內(nèi)消耗的電能為903kw·h

B. 電能表是測(cè)量電功率的儀表

C. 若只讓一個(gè)標(biāo)有“220V 1000w”的電熱水器正常工作10min，則電能表的圓盤(pán)轉(zhuǎn)了600轉(zhuǎn)

D. 這個(gè)電能表的額定功率為2200W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，動(dòng)車(chē)快速行駛時(shí)，其上方氣流的速度_______（選填“大于”、“小于”或“等于”）下方氣流的速度，從而產(chǎn)生向上的升力；車(chē)廂內(nèi)座椅下方的插座方便了旅客充電的需求，插座間的連接方式是________聯(lián)；動(dòng)車(chē)采用了“再生電制動(dòng)”技術(shù)，即在制動(dòng)時(shí)，列車(chē)由于慣性仍會(huì)向前運(yùn)動(dòng)一段距離，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，將________能轉(zhuǎn)化為電能。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)量小燈泡的電阻：

裝置圖

① 如圖甲，閉合開(kāi)關(guān)，向左移動(dòng)滑片P，電流表示數(shù)將________，電壓表示數(shù)將_________（選填“變大”、“變小”或“不變”）；

② 圖甲測(cè)量燈泡電阻的電路有錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”，再畫(huà)線把它改到正確的位置上（電源為兩節(jié)干電池）；

（_____________）

作圖圖像

利用改后的正確電路測(cè)量燈泡的電阻，測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表：

次數(shù)

1

2

3

U/V

1.2

2.0

2.8

I/A

0.20

0.28

0.32

③ 請(qǐng)?jiān)趫D乙表盤(pán)上，填畫(huà)第2次實(shí)驗(yàn)中電流表所選的接線柱及指針位置；

（____________）

④ 利用表中數(shù)據(jù)，在圖丙中描點(diǎn)并畫(huà)出燈泡的U-I圖象；

（____________）

⑤ 燈泡兩端的電壓變大，電阻__________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究彈簧彈性勢(shì)能的表達(dá)式

如圖甲，在彈簧的彈性限度內(nèi)拉彈簧，拉力F與彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度Δl之間的關(guān)系如下表：

伸長(zhǎng)量Δl/m

0.04

0.08

0.12

0.16

拉力F/N

5

10

15

20

(1) 在圖乙中描點(diǎn)畫(huà)出拉力F隨伸長(zhǎng)量Δl變化的圖像；

（______）

(2) 拉力F與彈簧的伸長(zhǎng)量Δl之間的關(guān)系式F＝__________；

(3) 彈簧的彈性勢(shì)能等于拉力F所做的功，此功可類(lèi)比以下方法計(jì)算：如圖丙，一物體從靜止開(kāi)始做加速運(yùn)動(dòng)，在時(shí)間t0內(nèi)，其通過(guò)的路程可用圖像下的陰影面積來(lái)表示；

上述彈簧的彈性勢(shì)能EP與伸長(zhǎng)量Δl之間的關(guān)系式為EP＝____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，形狀、體積相同的長(zhǎng)方體甲、乙置于水平地面，對(duì)地面的壓力分別為F甲、F乙，將它們順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，此時(shí)甲、乙對(duì)地面的壓強(qiáng)分別為 p甲′、p乙′，對(duì)地面壓強(qiáng)的變化量分別為△p甲、△p乙。若△p甲＞△p乙，則（ ）

A.F甲＞F乙，p甲′＞p乙′B.F甲＞F乙，p甲′＜p乙′

C.F甲＜F乙，p甲′＞p乙′D.F甲＜F乙，p甲′＜p乙′

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己在商場(chǎng)照鏡子時(shí)，距離平面鏡越遠(yuǎn)，感覺(jué)自己的像越小，與課本“平面鏡成像特點(diǎn)”不相符。于是，興趣小組打算深入探究“平面鏡成像特點(diǎn)”。他們選取兩支相同的蠟燭A和B、一塊玻璃板、玻璃板支架、一張B4大白紙、一個(gè)光屏等實(shí)驗(yàn)器材，并設(shè)計(jì)了如圖所示方案：

(1)小軒研究了小宇的實(shí)驗(yàn)方案和器材，仔細(xì)一-想，發(fā)現(xiàn)還需要火柴和一個(gè)重要的測(cè)量工具_______；

(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備時(shí)，小宇沒(méi)有選擇成像更清晰的平面鏡，而是選用透明的薄玻璃板，這是為了_________；

(3)經(jīng)過(guò)反復(fù)論證確定方案后，他們選取了一個(gè)______（選填“明亮”或“較暗”）的環(huán)境，按照設(shè)計(jì)方案圖組裝器材，分三個(gè)小組同時(shí)探究。在使用蠟燭B尋找燭焰A像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭________（選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察；

(4)確定了像的位置后，小宇移走蠟燭B，將光屏放在B的原位置，眼睛直接觀察光屏。在光屏上________（選填“能”或“不能”）找到蠟燭A燭焰的像；

(5)多次改變蠟燭A的位置，重復(fù)之前實(shí)驗(yàn)步驟。然后，小宇組停止實(shí)驗(yàn)，整理器材，在白紙上通過(guò)作圖和測(cè)量，得到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如下表∶

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

像的特點(diǎn)

正立、等大

正立、等大

正立、等大

物體到平面鏡的距離u/cm

3.20

8.75

15.27

像到平面鏡的距離v/cm

3.22

8.70

15.32

分析上表像的特點(diǎn)和數(shù)據(jù)，小宇可以得出結(jié)論____________。其他兩個(gè)小組也得出相同結(jié)論；課下他們上網(wǎng)查詢，小宇在商場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的“近大遠(yuǎn)小”問(wèn)題，原來(lái)是人眼的“視覺(jué)效果”造成的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案