3．日前，國家文物局和測繪局公布了對明長城的測繪結(jié)果．
（1）烈日下測繪器材表面溫度會升高，表明它的內(nèi)能增加，其內(nèi)能的變化是通過熱傳遞方式實現(xiàn)的．
（2）測量過程中，測量工作人員需要消耗能量，這些能量是由人體進行呼吸作用提供的．人體內(nèi)主要的功能物質(zhì)是糖類．

分析 （1）改變內(nèi)能的方式有兩種：做功與熱傳遞；
（2）呼吸作用是在活細胞中有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程；
食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

解答 解：
（1）烈日下測繪器材從太陽吸收熱量、溫度升高，內(nèi)能增加，其內(nèi)能的變化是通過熱傳遞方式實現(xiàn)的；
（2）呼吸作用實質(zhì)是：在氧氣的參與下，分解線粒體內(nèi)的有機物釋放能量，供生物的各項生命活動利用，因此，人體所需要消耗能量是由細胞的呼吸作用提供的；
食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)，糖類是人體最重要的供能物質(zhì)．
故答案為：（1）熱傳遞；（2）呼吸；糖類．

點評 這是一道學科綜合題，考查了能量的轉(zhuǎn)化，生物體的生命活動需要的能量來自呼吸作用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關(guān)系”．電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖甲所示的實驗電路補充完整．
（2）連接電路時應(yīng)將開關(guān)斷開，應(yīng)把滑動變阻器的滑片調(diào)到A端（填“A”或“B”）．
（3）小彬5Ω定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，則電路中的故障可能是定值電阻短路（選填開路或短路）；排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時電路中的電流為0.36A．
（4）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關(guān)，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向A（選填“A”或“B”）移動，記錄此時各表的示數(shù)．將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復(fù)步驟（3）．
（5）實驗記錄的數(shù)據(jù)如表所示．分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：當電壓一定時，通過導(dǎo)體中的電流與電阻成反比．
實驗次數(shù)定值電阻（Ω）電流表示數(shù)（A）
15
2100.18
3200.09
（6）本實驗中測量了多組數(shù)據(jù)，愛思考的小彬想到：在許多實驗中都需要進行多次測量．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的C （填選項）．
A、測量物體的長度；   B、用伏安法測量定值電阻的阻值；   C、探究質(zhì)量與體積的關(guān)系．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．假如沒有重力，下列情況不可能發(fā)生的是（　　）
A．普通人可輕松舉起200Kg的杠鈴B．天平無法測量物體質(zhì)量
C．人們無法用吸管吸進飲料D．彈簧測力計無法測量力的大小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．2013年6月20日上午10時，這是一個激動人心的時刻，中國宇航員首次進行太空授課．如圖所示為宇航員王亞平所制作的水球?qū)嶒炛械囊粋�情景，此時王亞平位于水球所形成凸透鏡的兩倍焦距以外（選填“焦距以內(nèi)”“一倍焦距至兩倍焦距之間”或“兩倍焦距以外”）．“天宮一號”與地面間的聯(lián)系是通過電磁波進行的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．用量筒裝某種液體，測得的體積為V，液體與量筒的總質(zhì)量為m，改變液體體積，重復(fù)上述實驗，得到了一系列V與m對應(yīng)值，在m-V圖象中如圖所示，當液體的體積為50cm3時液體的質(zhì)量為50g，量筒的質(zhì)量為30g，液體的密度為1×103kg/m3．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．以下是我們生活中常見的幾種現(xiàn)象：①籃球撞擊在籃板上被彈回；②用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化；③用力握小球，球變癟了；④一陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞．在這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變物體形狀的是②和③．（均選填序號）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在“測量小燈泡的額定功率”實驗中，已連接的部分電路如圖a所示，圖中電源電壓恒定，小燈泡上只能看到“3.8V”字樣．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖a中的實物電路連接完整．
（2）正確連接實驗電路后，開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其故障原因可能是：燈泡斷路．
（3）故障排除后開始實驗，當變阻器滑片滑到圖示位置時，電壓表的示數(shù)為3.0V，接著應(yīng)將滑片向右滑動，直至燈泡兩端電壓為額定電壓，此時電流表的示數(shù)如圖b所示，則燈泡的額定功率為1.52W．
（4）實驗時某小組學生發(fā)現(xiàn)電流表損壞，他們想設(shè)計一個不用電流表測定該小燈泡額定功率的實驗，于是向老師要了一個阻值為R0的定值電阻（阻值適當）和一個單刀雙擲開關(guān)（符號為：），借助原有的實驗器材，順利完成了實驗．假如由你來做該實驗，要求電路只連接一次，請設(shè)計實驗方案．
①在虛線框內(nèi)（圖）畫出實驗電路圖． 
②簡述實驗步驟：A．根據(jù)電路圖，連接實物，將滑動變阻器的滑片P調(diào)至最大；B．開關(guān)S與1接線柱相連，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，直至電壓表的示數(shù)達到3.8V為止；C．滑動變阻器的滑片不動，開關(guān)S與2相連，讀出電壓表的示數(shù)U．（用相應(yīng)的字母表示測出的物理量）
③寫出燈泡額定功率的表達式P額=$\frac{3.8V×（U-3.8V）}{{R}_{0}}$（用已知量和測量量表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．為了給剛剛栽上的樹苗澆水，同學們到市場上去購買水桶，結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)了如圖所示甲、乙兩種水桶，經(jīng)查看與測量得知，他們是用同種材料制成的，自身質(zhì)量都是1Kg，容積都是15 L．
（1）從科學的角度分析，選甲（選填“甲”或“乙”）種水桶比較好，選擇的理由為甲桶提手處有手柄、受力面積大，在壓力一定時，水桶對手的壓強小，手提水桶時會比較舒服．
（2）某同學用選中的水桶提水，如果提水時手的受力面積為1×10-3 m2，水桶離開地面的高度為0.2m，那么他提起一滿桶水時，手受到的壓強是多少帕？（g取10N/Kg）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．有一種WSJ-60型號電水壺，其銘牌標志如圖所示．現(xiàn)將一滿壺20℃的水在1標準大氣壓下燒開需時5min，已知水的比熱容c=4.2×103J/（kg•℃）．
型號WSJ-60
額定電壓220V
額定功率800W
水壺容積500mL
求：（1）水吸收的熱量．
（2）電熱水壺正常工作時的電阻．
（3）電熱壺的效率．
（4）請說出使用這種電熱水壺燒水有哪些優(yōu)點？（至少說出兩點）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案