【題目】如下圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體。

(1)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在______ 環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí).也能觀察到______ ,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題。

(2)點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像 _完全重合為止, 這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小 ______ ;進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板 ______ .像和物到玻璃板的距離 ______

【答案】 較黑暗 像的位置 相等 垂直 相等

【解析】(1)點(diǎn)燃蠟燭,燭焰在明亮的環(huán)境中,燭焰和明亮環(huán)境對(duì)比度較小,成像不太清晰;燭焰在黑暗環(huán)境中,燭焰和黑暗環(huán)境的對(duì)比度大,成像更清晰;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用透明的玻璃板代替平面鏡,在物體一側(cè),既能看到蠟燭A的像,也能看到代替蠟燭A的蠟燭B,當(dāng)蠟燭A的像和蠟燭B重合時(shí),便于確定像的位置,便于比較物像大小。

(2)點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像完全重合為止,發(fā)現(xiàn):物像大小相等;物像連線與玻璃板垂直;物像到玻璃板的距離相等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】建設(shè)節(jié)約型社會(huì),節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是當(dāng)代公民的責(zé)任.下列有關(guān)做法中正確的是(  )
A.逢年過(guò)節(jié)我們的餐桌上越豐盛越好
B.將舊電池深埋在地下
C.生活中盡量使用節(jié)能燈具
D.不使用家中的電器

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【題目】在焦距為5厘米、10厘米或15厘米的凸透鏡中選擇一個(gè)放置于光具座的A點(diǎn)處,如圖所示。

將蠟燭、光屏分置于光具座上透鏡的兩側(cè),調(diào)整透鏡和光屏的中心大致與燭焰的中心在 高度。先后兩次將蠟燭放置在距B點(diǎn)5厘米處,保持透鏡在A點(diǎn)位置不變,移動(dòng)光屏,可在光屏上得到大小不同的兩個(gè)像。比較兩次所成的像,當(dāng)蠟燭置于光具座上 厘米刻度處時(shí),所成的像較大;實(shí)驗(yàn)中所用透鏡的焦距可能是 厘米。

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【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

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【題目】美國(guó)搖滾歌手杰米·溫德拉在我國(guó)君山島大展“獅吼功”,他用高達(dá)100dB以上的詠嘆調(diào)連續(xù)震破三個(gè)高腳玻璃杯,并被主辦方授予“世界吼王”的稱(chēng)號(hào)。下列有關(guān)他“吼”出聲音的說(shuō)法正確的是

A聲音只在玻璃杯中傳遞

B聲音是玻璃杯振動(dòng)產(chǎn)生的

C聲音傳遞了能量

D聲音的分貝數(shù)越高其頻率越大

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【題目】下列科學(xué)家和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是( )
A.歐姆 電流與電壓、電阻之間關(guān)系。
B.法拉第 電磁感應(yīng)現(xiàn)象
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A. 用溫度計(jì)測(cè)溫度

B. 用彈簧秤測(cè)力

C. 用天平測(cè)質(zhì)量

D. 用電子表測(cè)時(shí)間

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【題目】小敏同學(xué)到圌山參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),拾到一塊體積較大的不規(guī)則石塊,由于石塊體積較大,放不進(jìn)量筒,他利用燒杯和天平按圖所示方法也測(cè)出了石塊的體積。操作如下:

A、往燒杯中加入適量的水,把石塊浸沒(méi),在水面到達(dá)的位置做上標(biāo)記;

B、取出石塊,測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為122g;

C、往燒杯中加水,直到____________,再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為179g.

D、計(jì)算出石塊的體積為_________cm3

從圖B到圖C的操作引起的石塊密度的測(cè)量跟實(shí)際值相比會(huì)偏_________(選填“大”或“小”),產(chǎn)生這一差異的主要原因是_____________________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】教室的窗玻璃是雙層的.課間,同學(xué)在窗外敲玻璃時(shí),小明感覺(jué)雙層玻璃與單層玻璃的振動(dòng)情況不一樣.于是他想探究“受敲擊時(shí),雙層玻璃和單層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)弱情況”.為此,小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè),把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)(如圖).

②隨意拉開(kāi)橡膠球,放手后讓其敲擊玻璃板,玻璃球被彈開(kāi),記下玻璃球被彈出的距離.共做10次.

③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開(kāi)距離的數(shù)據(jù)比較雜亂,這與實(shí)驗(yàn)中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)?

小明改進(jìn)后,重做了實(shí)驗(yàn),獲得了如下數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

平均值

玻璃球被彈開(kāi)的距離(cm)

單層

79

78

82

80

73

84

84

82

81

80

80

雙層

20

23

24

24

24

25

22

22

21

25

23

(2)受到橡膠球的敲擊時(shí),玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱是通過(guò) 來(lái)反映的.

(3)根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,可以得出的結(jié)論是 /p>

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