(1)如圖是研究動能大小與什么因素有關(guān)的實驗．實驗中通過________知道動能的大�。甠_______兩次實驗是為了研究動能與速度的關(guān)系．

(2)在研究“牛頓第一定律”時，讓小車每次都從斜面________位置由靜止滑下，先后滑到毛巾、棉布、木板表面．其中讓小車運動狀態(tài)最難改變的是________．

答案：
解析：

　　(1)A運動的距離　甲、丙

　　(2)同一　木板．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是研究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗裝置：
（1）在該實驗中，小球動能的大小是通過
木塊被推動的距離的大小
木塊被推動的距離的大小
比較出來的．
（2）要研究動能的大小與質(zhì)量大小的關(guān)系，其方法是
讓質(zhì)量不同的小球從同一斜面的同一高度滾下，比較木塊推的遠(yuǎn)近距離大小
讓質(zhì)量不同的小球從同一斜面的同一高度滾下，比較木塊推的遠(yuǎn)近距離大小
．
（3）要研究動能的大小與速度大小的關(guān)系，其方法是
讓質(zhì)量相同的小球從同一斜面的不同高度處滾下，比較木塊推的遠(yuǎn)近距離大小
讓質(zhì)量相同的小球從同一斜面的不同高度處滾下，比較木塊推的遠(yuǎn)近距離大小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是研究動能大小于哪些因素有關(guān)的實驗．（圖中甲為銅球，乙為鋼球）
（1）實驗中你是通過觀察
小球推動紙盒的遠(yuǎn)近
小球推動紙盒的遠(yuǎn)近
可以知道動能的大小；
（2）實驗中將甲乙兩球放在同一高度的目的是為了
小球到達(dá)水平面能獲得相同的速度
小球到達(dá)水平面能獲得相同的速度
；
（3）若選圖a和圖c進(jìn)行研究，則是探究
動能大小與速度的關(guān)系
動能大小與速度的關(guān)系
；
（4）上述研究問題方法在物理學(xué)中叫做
控制變量
控制變量
法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是研究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗．（圖中甲為鋼球，乙為銅球）
（1）實驗中你是通過觀察
紙盒被推動的距離
紙盒被推動的距離
可以知道動能的大�。�
（2）實驗中將甲乙兩球放在同一高度的目的是為了
使小球到達(dá)水平面的速度相同
使小球到達(dá)水平面的速度相同
；
（3）若選圖b和圖c進(jìn)行研究，得到的結(jié)論是
b的質(zhì)量小于c的質(zhì)量
b的質(zhì)量小于c的質(zhì)量
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置．
精英家教網(wǎng)
（1）實驗中通過觀察
 
的大小，來判斷小球動能的大�。�
（2）實驗中為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系．需要控制小球撞擊時的速度不變，具體的操作方法是
 
．
（3）質(zhì)量和速度誰對動能的影響較大呢？小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了表一和表二的兩組數(shù)據(jù)．
表一（小球撞擊時的速度v=8cm/s）            表二（小球質(zhì)量m=100g）
小球質(zhì)量m/g 木塊滑行距離s/cm 小球撞擊速度 v/cm?s-1 木塊滑行距離s/cm
100 10 8 10
200 20 16 40
300 30 24 90
分析這兩組數(shù)據(jù)可以得出：
 
對物體的動能影響較大，簡述分析過程
 
．

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