【題目】在做“探究導體中電流跟電阻的關系”的實驗中。實驗器材有:學生電源(6V),電流 表(0~0.6A,0~3A)、電壓表(0~3V,0~15V)、定值電阻(5Ω、10Ω、20Ω 各一個)、 開關、滑動變阻器和導線若干。
(1)請根據(jù)圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導線將圖乙所示的實物連接成完整電路圖__________。(要 求連線不得交叉)
(2)連接電路后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,電壓表有示數(shù),電流表始終無示數(shù)。 造成這一現(xiàn)象的原因可能是________________________。
(3)實驗中依次接入三個定值電阻,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,保持電壓表示數(shù)不變,記下電 流表的示數(shù),利用描點法得到如圖丙所示的電流 I 隨電阻 R 變化的圖像。由圖像可以得 出結論:電壓一定時,導體中的電流跟電阻成___________________(選填“正比”或“反比”)。
(4)上述實驗中,小強用 R=5Ω 的電阻做完實驗后,保持滑動變阻器滑片的位置不變,接著 把 R 換為 10Ω 的電阻接入電路,閉合開關,他應向 ____________(選填“A”或“B”端移動 滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)為_______V 讀出電流表的示數(shù)。
(5)為完成整個實驗,應該選取滑動變阻器的阻值不得小于 _________________Ω。
【答案】 定值電阻斷路或電流表短路 反比 A 2 40
【解析】 (1)將電壓表與電阻并聯(lián),滑動變阻器與電阻串聯(lián),已接了下面一個接線柱,可再接上面任意一個接線柱,如圖所示:
(2)連接電路后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,電壓表有示數(shù),說明滑動變阻器位斷路,電流表始終無示數(shù),原因可能是定值電阻斷路或電流表短路。(3)分析圖丙圖象,曲線上每點對應的電流和電阻的乘積都等于2V,由此得出結論:電壓一定時,導體中的電流與電阻成反比;(4)將5Ω的電阻更換為10Ω的電阻接入電路后,定值電阻兩端的電壓增大,要使電壓表的示數(shù)不變,應減小電路中的電流,增大滑動變阻器接入電路中的電阻即滑片向A移動,直到電壓的示數(shù)達到2V為止;(5)由圖丙知,電路的最小電流I=0.1A,此時滑動變阻器接入電路的阻值最大,因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,所以,滑動變阻器兩端的電壓:U滑=UUR=6V2V=4V,由I=可得,滑動變阻器接入電路的阻值:R滑==40Ω,則選用變阻器的規(guī)格為不得小于40Ω.
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【題目】珍珍觀察到電風扇、臺燈等有個大而重的底座,可使它們不易翻倒。物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)與哪些因素有關呢?她猜想:可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關。
如何比較物體的穩(wěn)度大小呢?她發(fā)現(xiàn):讓不同的物體傾斜相同的角度時,有的物體翻倒,有的物體不翻倒,翻倒的說明其穩(wěn)度較小。于是,她將物體放在表面粗糙的水平木板上,讓木板繞O點轉動,通過觀察物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ的大。ㄎ矬w不滑動),來比較物體穩(wěn)度的大小,如圖所示。
在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關系時,她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,如圖中的甲、乙、丙所示。實驗時,將它們依次放在木板上,分別記下讓它們剛好翻倒時,木板轉過的角度θ的大小。實驗記錄如下表。
(1)物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ越小,間接反映了物體的穩(wěn)度越_____(選填“大”或“小”)。
(2)在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關系的實驗中,應控制物體所受的重力大小和_____的大小不變,這種實驗方法叫_____法。
(3)實驗現(xiàn)象表明,物體的重心越_____,其穩(wěn)度越大。
(4)依據(jù)以上結論,卡車裝貨時,應把重的貨物裝在_____層(選填“上”或“下”),可使貨物不易翻倒。
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【題目】如圖所示,平面鏡MN豎直放置,鏡前有一個發(fā)光物體S,現(xiàn)將平面鏡繞M點從MN轉到MN′位置過程中,物體S在平面鏡中的像S′的軌跡為 (選填“直線”或“曲線”);S′離M點的距離 (選填“越來越近”、“越來越遠”或“保持不變”).
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【題目】()如圖甲將紅、綠、_____三種色光照在白紙上,中間相互重疊區(qū)域會出現(xiàn)白色;
()在暗室內(nèi)讓一束太陽光照射到三棱鏡,射出的光射到豎直放置的白屏上如圖乙所示.
()如果三棱鏡是藍色透明的,則光屏上出現(xiàn)的是__________色光帶;
()如果三棱鏡是無色透明的,則I區(qū)是__________;如果把白屏換成綠色紙板,則在紙板上可看到__________.
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【題目】如圖所示,A、B是能自由移動的物體,C、D是容器自身凸起的一部分,F(xiàn)往容器里注入一些水,則下列說法錯誤的是()
A. A物體一定受浮力作用
B. B物體一定受浮力作用
C. C部分一定受浮力作用
D. D部分一定受浮力作用
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【題目】閱讀下面短文,回答問題。
草原犬鼠的空調(diào)系統(tǒng)
如圖所示,是北美草原許多犬鼠洞穴橫截面示意圖。洞穴深達3~4m,洞口有兩個出口,一個是平的,而另一個則有隆起的圓形土堆。
(1)猜想:
甲同學猜想:犬鼠是為了建一處視野開闊的瞭望臺。
乙同學猜想:犬鼠是為了作一個識別自己洞穴的記號。
丙同學猜想:犬鼠是在挖洞穴最后泥土就近堆放。
寫出你的猜想:________________________!
(2)分析:若風如箭頭所示方向吹過,根據(jù)“空氣流速大的地方,氣體壓強小”的原理,則_____洞口處氣壓低。
(3)結論:風從平坦的洞口_____,從隆起的洞口_______,是犬鼠的空調(diào)系統(tǒng)。(選填“出”或“入”)
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【題目】小天用圖示裝置探究“光的反射規(guī)律”,請在下列空格中填寫適當內(nèi)容:
(1)左圖中反射角是 _____度;
(2)當左圖中入射光線EO繞O點逆時針轉動時,反射光線繞O點_________ (順時針/逆時針)轉動;
(3)小天讓光沿FO方向入射,發(fā)現(xiàn)反射光沿OE方向射出,說明在反射現(xiàn)象中 _________ ;
(4)將紙板NOF向后折,在紙板NOF上_______(選填“能”或“不能”)看到反射光線,此時反射光線_________ (仍然/不)存在,這說明了________ 。
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【題目】小明說,學習用溫度計測物體溫度后,他只憑感覺就可以判斷物體溫度的高低了,小亮為了推翻小明的說法,設計了一個實驗(如圖所示),小亮要小明先把兩只手分別放入熱水和冷水中,然后把左手和右手同時放入溫水中,小明兩只手對“溫水”的感覺相同嗎?請查閱相關資料,幫小明解釋造成這種感覺的原因。
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【題目】小紅在探究“家用電器實際功率”的科學實踐活動中,以家里的電熱壺為觀察研究對象。如右圖是實踐活動中使用的電能表(參數(shù)為1000r/KW.h)。關閉家里的其它用電器,只讓電熱壺工作的情況下,請你完成下列問題:
⑴用電熱壺把1.2L初溫是20℃的水加熱到70℃用時6min,水吸收了多少熱量?【c水=4.2×l03J/(kg·℃)】
⑵在6min的時間里電能表的鋁盤轉動了100r,此電熱壺的實際功率是多少?
⑶此電熱壺燒水的效率是多少?
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