【題目】如圖所示是中國(guó)科技館一個(gè)叫做“球吸”的展品,展品由兩只懸掛的空心球和一個(gè)出風(fēng)口組成。按下出風(fēng)按鈕后,會(huì)有氣流從兩只小球中間的縫隙通過(guò),這時(shí)兩只小球不但沒(méi)有向外分開(kāi),而是向中間運(yùn)動(dòng)并碰撞到一起。這一現(xiàn)象被稱為“伯努利效應(yīng)”。

(1)兩只小球向中間運(yùn)動(dòng)的原理是流體流速大處壓強(qiáng)__________________。

(2)請(qǐng)列舉一個(gè)生活中與“伯努利效應(yīng)”相關(guān)的實(shí)例:________________。

【答案】 飛機(jī)升力、噴霧器等

【解析】1)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,兩只小球向中間運(yùn)動(dòng),其原理是流體流速越大的位置,壓強(qiáng)越小。

2)生活中與伯努利效應(yīng)相關(guān)的實(shí)例包括飛機(jī)機(jī)翼(或:地鐵安全線、噴霧器、球類比賽中的旋轉(zhuǎn)球等)。

故答案為:(1)壓強(qiáng);(2)飛機(jī)機(jī)翼(或:地鐵安全線、噴霧器、球類比賽中的旋轉(zhuǎn)球等)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是探究物體動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量、速度關(guān)系的示意圖。

(1)在探究動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí),讓質(zhì)量不同的小球從斜面的__________(選填“相同”或“不同”)高度滾下,這樣做的目的是為了要保持小球運(yùn)動(dòng)到底端時(shí)___________相同,

(2)本實(shí)驗(yàn)無(wú)法直接測(cè)出物體動(dòng)能的大小,而是間接用___________________來(lái)反應(yīng)小球動(dòng)能大小的。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,將系于輕質(zhì)小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別斜跨過(guò)左右吸在黑板上的滑輪,在細(xì)線的兩端掛上鉤碼,如圖所示。此時(shí)作用在卡片上的兩個(gè)力大小相等、方向相反。若要證明:兩個(gè)力平衡的必要條件之一是必須作用在同一條直線上,則下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )

A. 手扶卡片,在右側(cè)加掛一個(gè)鉤碼,松手

B. 手扶卡片,使其豎直向下移動(dòng)一些,松手

C. 手扶卡片,繞其中心在豎直平面旋轉(zhuǎn)90°,松手

D. 手扶卡片,將右側(cè)滑輪豎直向下移動(dòng)至與左側(cè)滑輪

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在某房間的天花板上裝有平面鏡M,S為一燈泡,P為不透明的墻. 請(qǐng)畫(huà)出燈泡發(fā)出的光經(jīng)平面鏡反射后,能夠照亮P墻右側(cè)區(qū)域的光路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素時(shí),提出了如下猜想:

猜想一:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面間的壓力大小有關(guān)

猜想二:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)

猜想三:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的接觸面積有關(guān)

為了驗(yàn)證猜想,準(zhǔn)備了如下器材:帶有定滑輪的鐵架臺(tái)、彈簧測(cè)力計(jì)、平直的長(zhǎng)木板、長(zhǎng)方體木塊(各表面粗糙程度相同)和鉤碼。

他利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①將木塊平放在水平長(zhǎng)木板上組裝成如圖甲所示的裝置。水平勻速拉長(zhǎng)木板,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1。

②在木塊上加鉤碼,如圖乙所示。水平勻速拉長(zhǎng)木板,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2

請(qǐng)根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)操作,回答下列問(wèn)題:

(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)步驟①②可驗(yàn)證猜想___。(選填“一”“二”或“三”)

(2)要完成對(duì)“猜想二”的驗(yàn)證,需在實(shí)驗(yàn)步驟①的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你寫(xiě)出所需增加的實(shí)驗(yàn)器材和下一步的實(shí)驗(yàn)方案____________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì) (選填“必須”或“不必”)沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小 (選填“大于”、“等于”或“小于”)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。

(2)在四次實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)摩擦力最小的是 (選填“甲”、“乙” 、“丙”或“丁”)。

(3)比較甲、乙實(shí)驗(yàn),是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與 有關(guān);比較乙、丙實(shí)驗(yàn),是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與 有關(guān)。(以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗超程度”)

(4)比較甲、丁實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),小明得出結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論是 _______(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。

(5)小明對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動(dòng),如圖所示,重復(fù)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)效果更好。實(shí)驗(yàn)中,小明 (選填“一定”或“不一定”)要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,芳菲所在的實(shí)驗(yàn)小組用的電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V,阻值約為10Ω,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“30 Ω 1A”字樣。

(1)連接電流表時(shí)應(yīng)選用_______的量程。

(2)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將下圖甲實(shí)物電路補(bǔ)充完整(導(dǎo)線不能交叉)。

(3)芳菲連完電路并閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光且電壓表示數(shù)為零,電流表示數(shù)為0.15A,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_________________________。

(4)故障排除后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)如上圖乙所示,請(qǐng)讀出電流表的示數(shù),并填入表格中__________。

(5)實(shí)驗(yàn)中,芳菲記錄了多組小燈泡兩端的電壓及對(duì)應(yīng)通過(guò)小燈泡的電流值,但表格仍有不完整的地方,請(qǐng)將表格中所缺的內(nèi)容填寫(xiě)完整___________。

(6)芳菲所在的小組分析了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:小燈泡的發(fā)光亮度是由燈泡的_______決定的,且_______,燈泡越亮。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“物體的重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,三個(gè)相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊撞擊后,陷入沙坑中的情況如圖所示.

(1)在此實(shí)驗(yàn)中,我們是通過(guò) 來(lái)比較各鐵塊的重力勢(shì)能大小的.

(2)若A、B兩鐵塊質(zhì)量相等,則鐵塊下落的高度關(guān)系是 hA hB得出的結(jié)論是 ;

(3)若B、C兩鐵塊下落的高度相等,則兩鐵塊質(zhì)量的關(guān)系 mB mC得出的結(jié)論是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,均勻圓柱體甲和盛有液體乙的圓柱形容器放置在水平地面上,甲、乙質(zhì)量相等 現(xiàn)沿水平方向切去甲并從容器中抽出乙,且切去甲和抽出乙的高度相同,則比較甲對(duì)地面壓強(qiáng)的變化量Δp與乙對(duì)容器底部壓強(qiáng)的變化量Δp以及甲對(duì)地面壓力的變化量ΔF與乙對(duì)容器底部壓力的變化量ΔF的大小關(guān)系,正確的是

A. ΔppFF B. Δpp, ΔFF

C. Δpp, ΔFF D. Δpp, ΔFF

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同步練習(xí)冊(cè)答案