20．關(guān)于彈簧測力計的使用方法中，錯誤的是（　　）
A．被測力應作用在掛鉤上
B．測量時指針不要與外殼接觸
C．彈簧測力計不能斜著用
D．被測力的大小不允許超過彈簧測力計的量程

分析 彈簧測力計是力學中常用的測量力的大小的儀器，它有自己的使用規(guī)則，對照使用規(guī)則我們可以對以下選項逐一作出判斷．

解答 解：
A、為測量準確，彈簧測力計使用時，被測力必須作用在掛鉤上，故A正確；
B、使用彈簧測力計測量力的大小時，拉力方向必須與彈簧軸線方向一致，并且要避免彈簧與外殼發(fā)生摩擦，故B正確；
C、在正確使用的前提下，彈簧測力計的拉力方向不一定是豎直方向，可以斜著使用，故C錯誤；
D、為保證測量準確和不損壞彈簧測力計，加在彈簧測力計上的力不允許超過它的量程，故D正確．
故選C．

點評 熟知彈簧測力計的使用規(guī)則，并與實際操作相聯(lián)系，才能正確測量力的大小．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列說法中正確的選項是（　�。�
A．使用斜面可以省力，但費距離，因為使用任何機械都不省功
B．放在斜面上的物體所受重力的方向是垂直斜面向下的
C．滾動摩擦都比滑動摩擦要小
D．相互作用力一定作用在同一個物體上

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖所示，是某實驗小組“探究液體內(nèi)部壓強特點”的實驗過程．
（1）分析a、b、c三次實驗，可得出的結(jié)論是：在同種液體內(nèi)的同一深度處，液體向各個方向壓強相等．
（2）對比分析b和d兩次實驗，得出的結(jié)論是：同種液體內(nèi)，深度越深，液體壓強越大．
（3）對比分析d和e兩次實驗，得出的結(jié)論是：同一深度，液體密度越大，液體壓強越大．
（4）液體內(nèi)部具有以上壓強特點是因為液體具有重力和流動性．
（5）實驗中壓強計U型管內(nèi)裝的也是水且裝置完好，但實驗中發(fā)現(xiàn)：在水中的4次實驗壓強計U型管內(nèi)液面的高度差總小于刻度尺測出的橡皮擦探頭在水中的深度，即壓強計高度差并沒有真實反映出對應深度的液體壓強大小，你認為原因是橡皮膜的形變承擔了一部分液體的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．在盛滿不同液體的兩個相同溢水杯中，放入兩個完全相同的小球，如圖所示．當小球靜止時，甲、乙兩杯中溢出液體的重力分別為0.5N和0.4N，g取10N/kg，則下列說法正確的是（　�。�
A．小球在甲杯中受到的浮力等于0.5N
B．小球在乙杯中受到的浮力小于0.4N
C．小球的質(zhì)量一定為40g
D．甲杯液體的密度小于乙杯液體的密度

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．將體積是200cm3，質(zhì)量是100g的空心鐵球置于深水中，放手后，該鐵球?qū)⑸细。ㄟx”上浮“”懸浮“或“下沉”），靜止后，此鐵球受到的浮力是1N．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
探究滑輪組的機械效率：
猜想小雨提出這個研究后，想到滑輪組的機械效率隨著提起的重物的重力的增大而減�。�
過程葉子姐姐感到小雨的猜想不對，于是她設計了如圖所示滑輪組，通過改變鉤碼的重力，進行了三次實驗，數(shù)據(jù)如下：
數(shù)據(jù)
次數(shù)鉤碼
重G/N		鉤碼提的
高度h/m		測力計的
拉力F/N		繩端移的
距離s/m		滑輪組的
　η/%
120.10.80.383.3
240.11.50.388.9
360.12.20.3
問題討論①請把第3次空白數(shù)據(jù)填上．
②實驗中，鉤碼提的高度和繩端移的距離兩項數(shù)據(jù)不測，也能計算出滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．樓道里的照明燈一直亮著會造成浪費．科研人員用“光敏”材料制成“光控開關(guān)”，它能在光線不夠亮時自動閉合，夠亮時自動斷開；利用“聲敏”材料制成“聲控開關(guān)”，它能在有人走動發(fā)出聲音時閉合，無人走動且安靜時自動斷開．請將圖中的有關(guān)元器件連成一個能自動控制通斷的節(jié)能照明電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．用如圖所示的刻度尺測量物體的長度，這把刻度尺的分度值是0.1cm，所測物體的長度為1.45cm． 

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．如圖所示，請分別畫出它們對應的入射光線和折射光線．

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同步練習冊答案