如圖所示的事例中,屬于減小摩擦的是
A.在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部位安裝軸承
B.寫字時(shí)適當(dāng)用力使筆尖壓緊紙面
C.跑步時(shí)穿橡膠底的運(yùn)動(dòng)鞋
D.打網(wǎng)球時(shí)用手握緊球拍柄
A
機(jī)器中軸承內(nèi)的滾柱,把滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng),減小摩擦,A符合題意;寫字時(shí)適當(dāng)用力使筆尖壓緊紙面和打網(wǎng)球時(shí)用手握緊球拍柄都是增大接觸面間壓力,增大摩擦,BD不符合題意;跑步時(shí)穿橡膠底的運(yùn)動(dòng)鞋,運(yùn)動(dòng)鞋底有凹凸不平的花紋,是通過增大接觸面間的粗糙程度,增大摩擦,C不符合題意。故選A。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如右圖所示是同學(xué)們在老師指導(dǎo)下探究重力方向的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)將該裝置放在水平桌面上后,逐漸改變木板M與桌面的夾角 α,會(huì)觀察到懸線OA的方向         (變化/不變);
(2)剪斷懸線OA,觀察小球下落的方向是               ;
(3)從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到的結(jié)論是                  ,建筑工人經(jīng)常使用的               就是該原理的應(yīng)用。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

用手拍桌子,手和桌子之間發(fā)生了相互作用,若以手為研究對象,施力物體是(   )
A.地球B.手C.桌子D.地面

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

.如圖所示,重為12牛的木塊靜止在斜面上,它對斜面的壓力大小為8牛,請根據(jù)所給的標(biāo)度用力的圖示法畫出木塊對斜面的壓力。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,用彈簧測力計(jì)向上拉物塊A,當(dāng)彈簧測力計(jì)對物塊A的拉力為F1F1≠0)時(shí),物塊A對彈簧測力計(jì)的拉力為F2,物塊A對水平地面的壓力為N1N1≠0),水平地面對物塊A的支持力為N2。已知物塊A受到的重力為G,則下列分析中正確的是
A.拉力F1F2是一對平衡力
B.壓力N1與重力G的大小相等
C.壓力N1與支持力N2是一對相互作用力
D.拉力F1和支持力N2合力的大小與重力G的大小相等

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于3Kg和29.4N的大小,下列說法正確的是:
A.3Kg=29.4NB.3Kg>29.4NC.3Kg<29.4ND.無法比較

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

圖所示為用筷子提米實(shí)驗(yàn),杯中裝滿米,再加少許水,壓緊。過一會(huì)兒提起筷子,米和杯也被提起是_______作用的結(jié)果?曜铀

摩擦力的方向是________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,選用的器材有:正方體木塊、讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測力計(jì)、粗糙程度均勻的長木板、棉布、毛巾等。
(1)在采用如圖13所示的實(shí)驗(yàn)裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時(shí),發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定,很難讀數(shù)。請分析其原因。
答:很難保持木塊做___________________。
(2)為解決上述問題,某同學(xué)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),如圖14所示。請說明利用該裝置是如何測出木塊與長木板之間的摩擦力的。
答:當(dāng)拉動(dòng)長木板時(shí),木塊處于__________狀態(tài),根據(jù)二力平衡的條件,彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于_____________的大小。
(3)用如圖14所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),為什么能解決上述問題?
答:因?yàn)闊o論長木板是否做______________,木塊都處于______________,都______________(選填“容易”或“不容易”)讀數(shù)。

圖13

 
圖14
 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列事例中,為了增大摩擦的是
A.拉桿旅行箱底部都裝有輪子B.向自行車的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油
C.鞋底刻有凹凸不平的花紋D.在氣墊船底和水之間形成一層空氣墊

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同步練習(xí)冊答案