8．筷子是我國古代勞動人民的偉大發(fā)明，用筷子夾菜時，筷子是杠桿．一般來說，筷子是動力臂小于（填“大于”、“小于”或“等于”）阻力臂的杠桿，由此判斷，筷子是一個費(fèi)力（填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）杠桿．

分析 杠桿的分類，主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；②費(fèi)力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂．

解答 解：如圖所示，在使用筷子時，筷子繞著C點(diǎn)轉(zhuǎn)動，所以C點(diǎn)為支點(diǎn)；
手的作用力為動力，其方向與筷子垂直，動力的作用點(diǎn)為B點(diǎn)；
食物對筷子的阻礙力為阻力，阻力的作用點(diǎn)為A點(diǎn)．
根據(jù)上圖可知，動力臂小于阻力臂，則動力大于阻力，故筷子是費(fèi)力杠桿．
故答案為：小于；費(fèi)力．

點(diǎn)評 本題考查的是省力杠桿、費(fèi)力杠桿的特點(diǎn)，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．在探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律的實驗中，小明同學(xué)連接了如圖所示的電路．閉合開關(guān)后，電壓表測量的是L1兩端的電壓；如果此時兩燈都能發(fā)光，則電壓表的示數(shù)一定小于3V（選填：“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．使用電高壓鍋省時又節(jié)能．如圖是電高壓鍋煮食物時的情景，從鍋內(nèi)冒出的“白氣”是液化現(xiàn)象；鍋內(nèi)食物熟得快是因為鍋內(nèi)氣壓高使水的沸點(diǎn)升高（填“升高”或“降低”）的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離，放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動能越大，現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次被推得遠(yuǎn)，回答以下問題：
（1）設(shè)計本實驗的目的是研究動能與質(zhì)量的關(guān)系．
（2）讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下是為了使小球到達(dá)水平面的速度相同．
（3）此實驗得出的結(jié)論是速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大．
（4）下表中給出一頭牛漫步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時的一些數(shù)據(jù)：
物體質(zhì)量m/kg速度v/m-1動能E/J
牛約600約0.5約75
中學(xué)生約50約6約900
分析數(shù)據(jù)，可以看出，對物體動能大小影響較大的因素是速度，你這樣叛斷的依據(jù)是因為人的質(zhì)量約是牛的質(zhì)量的$\frac{1}{12}$，而速度約是牛的12倍，此時動能約是牛的12倍，所以速度對動能的影響較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．小江在看到電視中正在實時播放火箭剛發(fā)射上升的畫面，這時的信號是通過電磁波傳送過來的，以火箭為參照物，其運(yùn)載的衛(wèi)星是靜止的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．運(yùn)載火箭的發(fā)動機(jī)使用的燃料是液氫，之所以采用液氫是因為液氫具有（　�。�
A．較高的燃點(diǎn)B．較大的比熱容C．較高的沸點(diǎn)D．較大的熱值

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．仔細(xì)觀察如圖所示的三幅圖，在題中空格處填寫相應(yīng)序號

（1）能夠說明氣體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的是c圖；
（2）能夠說明通電導(dǎo)體周圍存在磁場的是a圖；
（3）能夠說明光沿直線傳播的是b圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖，A，B兩個小球分別放在甲乙兩個裝有不同液體的容器中處于靜止?fàn)顟B(tài)，且甲有二分之一露出液面，此時甲乙兩容器中液體深度分別為h1，h2，但液體對容器底部的壓強(qiáng)相同，則（　�。�
A．甲乙兩容器中液體的密度為h1：h2
B．A，B兩球密度之比為2h2：h1
C．若將B球放入甲容器中，則B球會下沉
D．若兩球體積相等，受到的浮力之比為1：2

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖是甲、乙兩種物體的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖象，由圖象可知，甲、乙兩種物質(zhì)密度間的關(guān)系是（　�。�
A．ρ甲＞ρ乙B．ρ甲=ρ乙C．ρ甲＜ρ乙D．無法判斷

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同步練習(xí)冊答案