【題目】給你:裝有適量水的量筒一個(gè)、厚底小燒杯(直徑小于量筒直徑)一個(gè)、小石子.利用現(xiàn)有器材設(shè)計(jì)測定小石子密度的實(shí)驗(yàn).已知水的密度為ρ水 . 請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)操作步驟和小石子密度表達(dá)式(用已知及測出的物理量符號(hào)表示).
(1)操作步驟: A、;
B、;
C、;
D、 .
(2)小石子密度:ρ石= .
【答案】
(1)量筒中倒入適量的水,記下量筒中水的體積V1;把空小燒杯開口向上放入量筒內(nèi),漂浮在水面上,記下水面的示數(shù)V2;將小石子放入燒杯中,讓小燒杯開口向上放入量筒內(nèi),漂浮在水面,記下水面的示數(shù)V3;取出燒杯,將燒杯內(nèi)的小石子沉入水中,記下水面的示數(shù)V4
(2) ρ水
【解析】解:量筒中倒入適量的水,記下水的體積V1; 小燒杯放在量筒中,使小燒杯漂浮在水面上,記下水面對(duì)應(yīng)的刻度值V2;
把石子放在小燒杯中,小燒杯還是漂浮在水面上,記下水面對(duì)應(yīng)的刻度值V3;
取出小燒杯,把石子浸沒在水中,記下水面對(duì)應(yīng)的刻度值V4 .
小燒杯漂浮在水面上:G杯=F浮=ρ水gV排=ρ水g(V2﹣V1),G杯=ρ水g(V2﹣V1)﹣﹣①
石子放在燒杯里,小燒杯還是漂浮在水面上:G杯+G石=F'浮=ρ水gV'排=ρ水g(V3﹣V1),
G杯+G石=ρ水g(V3﹣V1),﹣﹣②
②﹣①得,石子的重力:G石=ρ水g(V3﹣V2),
石子的質(zhì)量:m石= =ρ水(V3﹣V2),
石子的體積:V=V4﹣V1 ,
石子的密度:ρ= = .
所以答案是:(1)A、量筒中倒入適量的水,記下量筒中水的體積V1;
B、把空小燒杯開口向上放入量筒內(nèi),漂浮在水面上,記下水面的示數(shù)V2;
C、將小石子放入燒杯中,讓小燒杯開口向上放入量筒內(nèi),漂浮在水面,記下水面的示數(shù)V3;
D、取出燒杯,將燒杯內(nèi)的小石子沉入水中,記下水面的示數(shù)V4 . (2) .
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用阿基米德原理和物體的浮沉條件及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握阿基米德原理:浸在液體中的物體受到向上的浮力,浮力的大小等于物體排開的液體所受的重力.這個(gè)規(guī)律叫做阿基米德原理,即 F浮= G排 =ρ液gv排;物體的浮沉條件:浸沒在液體中的物體 F。綠 時(shí)上浮,F(xiàn)浮 = G 時(shí)懸浮,F(xiàn)浮 <G 時(shí)下沉.物體浮沉條件的應(yīng)用舉例:(1)輪船(2)潛水艇(3)氣球(4)飛艇、熱氣(5)密度計(jì)(密度計(jì)的刻度是從上到下刻度變大,刻度不均勻,且刻度無單位.).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”,同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和干松木做實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)如下表所示.
⑴在圖所示方格紙中,用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來
⑵分析圖表可知,同種物質(zhì)組成的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值________;不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值_______(以上兩格選填“相同”或“不同”)。該比值反映了物質(zhì)的一種特性,稱為________.
⑶若測得另一實(shí)心蠟塊的質(zhì)量為81 g,則該蠟塊的體積應(yīng)為________cm3.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用量杯盛某種液體,測得液體體積V和液體與量杯共同質(zhì)量的關(guān)系如圖所示,從圖中求出:
(1)量杯的質(zhì)量是______________ g;
(2)該液體的密度是______________________ kg/m3;
(3)若用該量杯盛此種液體80cm3,則液體與量杯總質(zhì)量是________________g。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】家庭照明電路的電壓為V,電能表是用來測量能的儀表.如圖所示,當(dāng)閉合開關(guān)S時(shí),燈L閃亮一下后熄滅,而室內(nèi)其它用電器仍正常工作,則燈L處(填“開路”或“短路”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中.
(1)實(shí)驗(yàn)室提供平面鏡、茶色玻璃板和透明玻璃板,應(yīng)選_________作為實(shí)驗(yàn)器材,這樣做的目的是為了便于____________ ;
(2)小丁選擇兩只大小外形完全一樣的蠟燭是為了比較______;
(3)如圖,蠟燭放在畫有方格的平板上,像的位置在______;(A/B/C/D),在該位置放一光屏,屏上______(能/不能)承接到像,說明平面鏡成的像是______像;
(4)細(xì)心的小丁透過玻璃觀察蠟燭的像時(shí),看到在像的后面還有一個(gè)較模糊與像有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是______,此時(shí)成兩個(gè)像對(duì)應(yīng)的物距分別是蠟燭到玻璃板前后兩個(gè)面的距離,若玻璃板厚度為3mm,則兩個(gè)像的中心距離為________mm.
(5)如圖,小丁把四個(gè)模型分別面對(duì)玻璃板直立在桌面上,用于研究像與物左右位置的關(guān)系.其中能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>______;
(6)小丁同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中,如果在平面上無論怎樣移動(dòng)鏡后的蠟燭,都無法與鏡前蠟燭的像完全重合,原因可能是__________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素,某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
⑴實(shí)驗(yàn)中要使彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于木塊M所受滑動(dòng)摩擦力的大小,應(yīng)使木塊在彈簧測力計(jì)拉力的作用下做____________________運(yùn)動(dòng)。
⑵比較圖_________中彈簧測力計(jì)的示數(shù)可知:接觸面的粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大。
⑶比較圖乙和圖丙中彈簧測力計(jì)的示數(shù)可知:__________,____________滑動(dòng)摩擦力越大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小東同學(xué)在測定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中,其方法和步驟完全正確,如圖甲顯示的是他將燒杯中的部分鹽水倒入量筒后,天平重新平衡時(shí)的情景,乙顯示的是倒入鹽水后量筒的讀數(shù)。
(1)請(qǐng)?jiān)诒砀竦诙锌崭駜?nèi)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)中測量項(xiàng)目,并在第三行空格內(nèi)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)中測量數(shù)據(jù)________。
(2)另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是:先測出空燒杯質(zhì)量,并在量筒中倒入鹽水,測出鹽水的體積,再把量筒內(nèi)鹽水全部倒入燒杯,測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量,然后計(jì)算鹽水的密度,用這種方法測出鹽水的密度ρ'與小東測出鹽水的密度ρ相比較,則ρ'_____ρ(選填“<”、“>”或“=”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):
甲 乙 丙
(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移到標(biāo)尺的“0”刻度后,天平指針靜止時(shí)的位置如圖甲所示,要使天平平衡,應(yīng)將__________向____________(選填“右”或“左”)移動(dòng)。
(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為18g,在燒杯中倒入適量的醬油,測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖乙所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖丙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為__g,醬油的密度為____kg/m3。
(3)小明用這種方法測出的醬油密度會(huì)__________(選填“偏大”或“偏小”).
(4)小華認(rèn)為不用量筒也能測出醬油的密度,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)操作方案:
①調(diào)好天平,用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0;
②在燒杯中倒入適量的水,在水面處做好標(biāo)記,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1;
③把燒杯中的水倒掉,________________________________,用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2;
④則醬油的密度表達(dá)式ρ=______________(已知水的密度為ρ水)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓不變,R為定值電阻,彈簧測力計(jì)下端掛一條形磁鐵,且與螺線管B在同一豎直線上,將開關(guān)S閉合,條形磁鐵靜止時(shí),測力計(jì)的示數(shù)為F0 , 則( )
A.在螺線管中插入銅棒后,測力計(jì)的示數(shù)增大
B.在螺線管中插入鐵棒后,測力計(jì)的示數(shù)減小
C.只改變電流的方向,測力計(jì)的示數(shù)增大
D.只減小線圈的匝數(shù),測力計(jì)的示數(shù)減小
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