2.如圖所示,小林同學(xué)做“平面鏡成像的特點”實驗.他將一塊玻璃板垂直架在桌面上,再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎放在玻璃兩側(cè),點燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察.在此實驗中:
(1)該實驗中取用玻璃而不用鏡子,是為了利用玻璃板透明的特點,便與觀察物和像的特點,若有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實驗;
(2)取兩段等長的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系;
(3)為了便于觀察和比較,他不應(yīng)該(應(yīng)該/不應(yīng)該)將后面的蠟燭B點燃;
(4)實驗的最后,小林移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能接收到蠟燭A的燭焰的像(能/不能),這說明平面鏡成的是虛像.

分析 (1)從厚玻璃板的兩個面都可以當(dāng)作反射面,會出現(xiàn)兩個像這一角度去分析此題;
(2)實驗時用另一只等大的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合,目的是比較像與物的大;
(3)本身實驗的目的是確定像的位置,而若是點燃后方蠟燭則無法分辨像與后方蠟燭的真實火焰,平面鏡成的是虛像;
(4)平面鏡所成的像是虛像,虛像不是實際光線的會聚點,所以不會出現(xiàn)在光屏上.

解答 解:
(1)因為厚玻璃板的兩個面都可以當(dāng)作反射面,會出現(xiàn)兩個像,影響到實驗效果,所以應(yīng)選用薄玻璃板,用2mm厚的;
(2)等長的蠟燭是為了比較物體與像的大小關(guān)系;
(3)本身實驗的目的是確定像的位置,而若是點燃后方蠟燭則無法分辨像與后方蠟燭的真實火焰,因此為了便于觀察和比較,他不應(yīng)該將后面的蠟燭B點燃;實驗中他透過玻璃板看到是蠟燭B實際上是B的虛像;
(4)因為光屏只能接收實像,不能接收虛像,光屏不能接收到蠟燭A的燭焰的像,所以說明平面鏡成的像是虛像.
故答案為:(1)2;(2)像與物的大;(3)不應(yīng)該;(4)不能;虛.

點評 本題考查學(xué)生動手操作實驗的能力并能根據(jù)實驗現(xiàn)象得出正確結(jié)論,動手操作實驗時,能根據(jù)實驗現(xiàn)象得出正確的結(jié)論,提高實驗?zāi)芰Γ?/p>

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13.2003年10月15至16日,我國成功地發(fā)射并回收了“神舟”五號載人飛船.火箭發(fā)射時,高溫火焰向下噴射到發(fā)射臺的地面,很多物體遇到這樣的高溫火焰都會.為了保護(hù)發(fā)射臺底,就建了一個大水池,讓火焰噴到水中,利用水的汽化來吸收巨大的熱,大量的“白氣”從發(fā)射臺底部的大水池中涌出,這是水蒸氣液化形成的.

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B.4~8s內(nèi),甲乙同學(xué)都做勻速直線運動
C.0~8s內(nèi),甲乙兩同學(xué)通過的路程相等
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17.如圖甲、乙是“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,其中,兩個透明容器中都有一段電阻絲,密封著等量的空氣.

(1)實驗裝置甲是探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系,實驗裝置乙是探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系.
(2)實驗前,應(yīng)使兩個U形管中的液面高度相同,該實驗方案是通過U形管中液面的高度差來反映電流產(chǎn)生熱量的多少.
(3)實驗中,甲裝置通電一會后,劉欣同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)右邊U形管中的液面上升較快,這一實驗現(xiàn)象表明,在電流相同,通電時間相同時,電阻越大,電阻產(chǎn)生的熱量越多.

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7.下列有關(guān)密度的概念及應(yīng)用的敘述正確的是(  )
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B.鐵的密度比木塊的大,指的是鐵的質(zhì)量大于木塊的質(zhì)量
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D.由空氣的平均密度1.29千克/米3,可推測一個普通教室內(nèi)的空氣質(zhì)量約為200千克

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