某同學(xué)做“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)．他先用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊在水平放置的平滑木板上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，并在木板上逐次加砝碼，得到如表一所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．然后他將一條毛巾鋪在木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊在粗糙的毛巾表面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，得到如表二所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
次數(shù)接觸面壓力測(cè)力計(jì)的讀數(shù) 次數(shù)接觸面壓力測(cè)力計(jì)的讀數(shù)
1木板面1.5N0.2N4毛巾面1.5N0.5N
2木板面3N0.4N5毛巾面3N1N
3木板面4.5N0.6N6毛巾面4.5N1.5N
表一表二
（1）實(shí)驗(yàn)中要求彈簧測(cè)力計(jì)必須沿水平方向拉木塊，使其在水平面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就可以知道木塊所受滑動(dòng)摩擦力大小，其理論根據(jù)是：______．
（2）數(shù)據(jù)分析與結(jié)論：a．分析比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2（2與3、1與3）或4與5（5與6、4與6）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：在粗糙程度不變的情況下，______．
b．分析比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與4、2與5或3與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是______．
（3）該同學(xué)在得出上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論后，又產(chǎn)生了新的猜想：滑動(dòng)摩擦力的大小是否還跟接觸面的面積有關(guān)？如果他用實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)一步探究，應(yīng)做什么？______．

觸：（1）摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是水平方向上一對(duì)方向相反的力，若物體勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就是一對(duì)平衡狀態(tài)，此時(shí)摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)的拉力就是水平方向的一對(duì)平衡力，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，就等于摩擦力；
（2）a、由表格數(shù)據(jù)知：接觸面粗糙程度一定時(shí)，隨著壓力的變大，測(cè)力計(jì)的示數(shù)也變大，即摩擦力也變大．可得結(jié)論：在粗糙程度不變的情況下，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
b、在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，測(cè)力計(jì)示數(shù)越大，即摩擦力越大．可得結(jié)論：壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）要探究滑動(dòng)摩擦力的大小和接觸面積大小的關(guān)系，需要控制壓力的大小和接觸面的粗糙程度一定而接觸面積的大小不同；可以采用同一木塊平放、側(cè)放和豎放，這樣既控制了壓力和接觸面的粗糙程度一定而接觸面積的大小不同．
故答案：（1）木塊受到的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力．
（2）a、壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；b、壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）控制壓力和接觸面粗糙程度，改變木塊與木板接觸面的大小，木塊側(cè)放立放都可以，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著勻速直線(xiàn)滑動(dòng)，測(cè)出拉力．
分析：（1）根據(jù)平衡力的知識(shí)來(lái)分析；
（2）要探究滑動(dòng)摩擦力的大小和接觸面粗糙程度的關(guān)系，需要控制壓力的大小一定，找出符合條件的；要探究滑動(dòng)摩擦力的大小和壓力的關(guān)系，需要控制接觸面粗糙程度一定，找出符合條件的；
（3）要探究滑動(dòng)摩擦力的大小和物體接觸面積大小的關(guān)系，需要控制壓力的大小和接觸面的粗糙程度均一定而接觸面積的大小不同．
點(diǎn)評(píng)：（1）在探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)時(shí)，要用到兩種研究方法：轉(zhuǎn)換法，通過(guò)測(cè)力計(jì)的示數(shù)即拉力的大小來(lái)反映摩擦力的大�。�
（2）控制變量法，在探究摩擦力與接觸面的粗糙程度是否有關(guān)時(shí)，要可知壓力一定，接觸面的粗糙程度變化． 在探究摩擦力與壓力是否有關(guān)時(shí)，要可知接觸面粗糙程度一定，壓力變化．
（3）摩擦力大小與接觸面面積無(wú)關(guān)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?嘉興）如圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“影響通電螺線(xiàn)管磁性強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）增大通電螺線(xiàn)管的電流，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向
左
左
（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（2）下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄：
通電螺旋管中有無(wú)鐵芯無(wú)鐵芯有鐵芯
線(xiàn)圈匝數(shù)50匝50匝
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
電流/A0.81.21.50.81.21.5
吸引大頭針的最多數(shù)目/枚000358
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)無(wú)鐵芯組實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有吸引起大頭針，那么通電螺線(xiàn)管到底有沒(méi)有磁性呢？他們通過(guò)其他方法驗(yàn)證了這幾次都是有磁性的．他們采用的方法可能是
把小磁針?lè)诺铰菪艿南露耍瑪嚯姇r(shí)，小磁針一端指南一端指北，閉合開(kāi)關(guān)，如果小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明有磁性
把小磁針?lè)诺铰菪艿南露�，斷電時(shí)，小磁針一端指南一端指北，閉合開(kāi)關(guān)，如果小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明有磁性
．（寫(xiě)出一種即可）
（3）在與同學(xué)們交流討論時(shí)，另一組的同學(xué)提出一個(gè)新問(wèn)題：“當(dāng)線(xiàn)圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí)，通電螺線(xiàn)管的磁性強(qiáng)弱是否還與線(xiàn)圈內(nèi)的鐵芯大小（粗細(xì)）有關(guān)？”現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，請(qǐng)根據(jù)你的猜想并利用本題電路，寫(xiě)出你驗(yàn)證猜想的簡(jiǎn)要操作方案：
按本題電路圖接好電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片于一定的位置，首先放入大的鐵芯，觀(guān)察吸引大頭針的最多的數(shù)目，記錄數(shù)據(jù)；再放入小的鐵芯，觀(guān)察吸引大頭針最多的數(shù)目，記錄數(shù)據(jù)，兩者進(jìn)行比較
按本題電路圖接好電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片于一定的位置，首先放入大的鐵芯，觀(guān)察吸引大頭針的最多的數(shù)目，記錄數(shù)據(jù)；再放入小的鐵芯，觀(guān)察吸引大頭針最多的數(shù)目，記錄數(shù)據(jù)，兩者進(jìn)行比較
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?青浦區(qū)二模）某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究運(yùn)動(dòng)物體受到的阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的影響．他在水平桌面上分別鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布和木板，讓小車(chē)自斜面頂端同一高度從靜止開(kāi)始滑下，觀(guān)察到小車(chē)在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離不同，且S1＜S2＜S3，如圖（a）、（b）和（c）所示．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論．
（1）分析比較圖（a）、（b）和（c）可得：
運(yùn)動(dòng)物體受到的阻力越小（接觸面越光滑）
運(yùn)動(dòng)物體受到的阻力越�。ń佑|面越光滑）
，速度減小得越慢，運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)．
（2）由上述實(shí)驗(yàn)推論可得：如果小車(chē)不受阻力，
物體的運(yùn)動(dòng)速度不變，將一直運(yùn)動(dòng)下去（物體將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)）
物體的運(yùn)動(dòng)速度不變，將一直運(yùn)動(dòng)下去（物體將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)）
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

回顧探究和實(shí)驗(yàn)：
（1）為了研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

①實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊使它在水平桌面上做
勻速直線(xiàn)
勻速直線(xiàn)
運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大�。�
②圖中的彈簧測(cè)力計(jì)是乙圖實(shí)驗(yàn)中的示數(shù)，大小為
2.3N
2.3N
；比較甲、乙兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可知：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，
壓力
壓力
越大，摩擦力越大．
（2）在研究動(dòng)能的大小與速度、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，某小組做了如下圖的實(shí)驗(yàn)：
①讓同一個(gè)小球分別從斜面A處、B處滑下，記錄木塊被推動(dòng)距離分別為S1、S2，發(fā)現(xiàn)：S1＞S2  這就說(shuō)明：
質(zhì)量一定時(shí)，速度越大
質(zhì)量一定時(shí)，速度越大
，物體具有的動(dòng)能越大．
②若讓一個(gè)鋁球從斜面A處滑下，木塊被推動(dòng)的距離S1；再讓同體積的銅球（ρ銅＞ρ鋁）從斜面A處滑下，木塊被推動(dòng)距離S2，發(fā)現(xiàn)：S2＞S1  這就說(shuō)明：
速度一定時(shí)，質(zhì)量越大
速度一定時(shí)，質(zhì)量越大
，物體具有的動(dòng)能越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究運(yùn)動(dòng)物體受到的阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的影響．他在水平桌面上分別鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布和木板，讓小車(chē)自斜面頂端同一高度從靜止開(kāi)始滑下，觀(guān)察到小車(chē)在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離不同，且S1＜S2＜S3，如圖（a）、（b）和（c）所示．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論．
（1）分析比較圖（a）、（b）和（c）可得：
運(yùn)動(dòng)物體受到的阻力越�。ń佑|面越光滑）
運(yùn)動(dòng)物體受到的阻力越�。ń佑|面越光滑）
，運(yùn)動(dòng)的路程越遠(yuǎn)．
（2）由上述實(shí)驗(yàn)推論可得：如果小車(chē)不受阻力，
物體的運(yùn)動(dòng)速度不變，將一直運(yùn)動(dòng)下去（物體將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)）
物體的運(yùn)動(dòng)速度不變，將一直運(yùn)動(dòng)下去（物體將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)）
．
（3）牛頓第一定律的內(nèi)容為
一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
．

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科目：初中物理 來(lái)源：2009-2010學(xué)年山東省青島市九年級(jí)（上）期末物理試卷（二）（解析版） 題型：解答題

回顧探究和實(shí)驗(yàn)：
（1）為了研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

①實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊使它在水平桌面上做______運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大�。�
②圖中的彈簧測(cè)力計(jì)是乙圖實(shí)驗(yàn)中的示數(shù)，大小為_(kāi)_____；比較甲、乙兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可知：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，______越大，摩擦力越大．
（2）在研究動(dòng)能的大小與速度、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，某小組做了如下圖的實(shí)驗(yàn)：
①讓同一個(gè)小球分別從斜面A處、B處滑下，記錄木塊被推動(dòng)距離分別為S1、S2，發(fā)現(xiàn)：S1＞S2  這就說(shuō)明：______，物體具有的動(dòng)能越大．
②若讓一個(gè)鋁球從斜面A處滑下，木塊被推動(dòng)的距離S1；再讓同體積的銅球（ρ銅＞ρ鋁）從斜面A處滑下，木塊被推動(dòng)距離S2，發(fā)現(xiàn)：S2＞S1  這就說(shuō)明：______，物體具有的動(dòng)能越大．

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