如圖所示，叉車在10s內(nèi)將質(zhì)量為2t的平桂大理石沿豎直方向勻速提升了1m，發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功是5×104J，求：

（1）大理石在10s內(nèi)被提升的平均速度是多少m/s．

（2）叉車支持力對(duì)大理石做的功是多少J？

（3）叉車提升大理石的功率是多少W？

（4）叉車提升大理石的機(jī)械效率是多少？

練習(xí)冊(cè)系列答案
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據(jù)報(bào)道，嫦娥四號(hào)將于2018年發(fā)射，嫦娥二號(hào)攜帶國(guó)產(chǎn)“玉兔號(hào)”月球車順利落月，已經(jīng)按預(yù)定完成了各項(xiàng)科學(xué)家探測(cè)任務(wù)，月球車設(shè)計(jì)質(zhì)量為140kg．當(dāng)它到月球上，用天平稱它的示數(shù)為 kg，用彈簧測(cè)力計(jì)稱重它的示數(shù)與地球相比將 （選填“不變”、“變大”或“變小”）．

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某學(xué)習(xí)小組在實(shí)踐活動(dòng)中設(shè)計(jì)了調(diào)光臺(tái)燈電路，用鉛筆芯代替電阻線，模擬制作一盞實(shí)驗(yàn)臺(tái)燈，如圖所示是臺(tái)燈的原理圖，AB表示鉛筆芯，P是滑片，L是標(biāo)有“6V 3W”字樣的小燈泡，閉合開關(guān)S后，把滑片P移到A端時(shí)，小燈泡正常發(fā)光；把滑片P移到B端時(shí)，電流表的示數(shù)為0.2A．（假設(shè)小燈泡的電阻不隨溫度變化）求：

（1）電源的電壓；

（2）小燈泡的電阻；

（3）鉛筆芯的最大阻值；

（4）當(dāng)滑片P滑到B端時(shí)，小燈泡的實(shí)際功率．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣西欽州卷）物理（解析版） 題型：選擇題

多數(shù)汽油機(jī)是由吸氣、壓縮、做功、排氣四個(gè)沖程的不斷循環(huán)來(lái)保證連續(xù)工作的，其中做功沖程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是（ ）

A．內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能 B．內(nèi)能轉(zhuǎn)化機(jī)械能

C．機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D．電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣西欽州卷）物理（解析版） 題型：選擇題

下列數(shù)據(jù)中，與實(shí)際不相符的是（ ）

A. 托起兩個(gè)雞蛋所用的力約為1N

B. 真空中的光速近似為3×105km/s

C. 中學(xué)生課桌的高度約為80mm

D. 一節(jié)新干電池的電壓約為1.5V

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣西賀州卷）物理（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，小露用天平測(cè)木塊的質(zhì)量：

（1）將天平放在水平桌面上，把 移至標(biāo)尺零刻度線處，然后調(diào)節(jié) ，使天平平衡．

（2）木塊放在天平的左盤，然后用 往右盤中加減砝碼．

（3）放在右盤的砝碼的位置如圖，則木塊的質(zhì)量是 g．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣西賀州卷）物理（解析版） 題型：填空題

如圖所示機(jī)械停表的計(jì)數(shù)是 ，合計(jì) S．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣西北海卷）物理（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖所示，輕質(zhì)杠桿可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿左端A處掛了一塊，右端B處施加一個(gè)F=3N的拉力，此時(shí)杠桿在水平位置平衡，得OA=30cm，OB=20cm．

（1）求繩子對(duì)杠桿A端的拉力．

（2）若物塊的體積為10cm3，求物塊在水中所受到的浮力．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇泰州卷）物理（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明想測(cè)出石塊的密度，先將托盤天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺的 處，發(fā)現(xiàn)指針偏在分度盤左側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié)，使天平平衡，測(cè)量中，當(dāng)右盤所加砝碼和游碼的位置如圖甲所示時(shí)，天平平衡，則石塊的質(zhì)量為 g，再將石塊浸沒到盛有20ml水的量筒中，水面到達(dá)的位置如圖乙所示，由此可計(jì)算處石塊的密度為 kg/m3．

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