【題目】如圖,為了提升重物,我們選用了粗細均勻重為G的杠桿,不計杠桿支點處的摩擦。

1)先后把相同的鉤碼掛在B、C兩處,每次用豎直向上的力將鉤碼上升同樣的高度,FB______FC,做的總功WB____WC,機械效率ηB ________ηC (>//=)。

2)先后將彈簧測力計的懸掛點從A移到C,兩次都將掛在B點的鉤碼提升到相同的高度則FA______FC,做的總功WA____WC,機械效率ηA _______ηC(>//=)。

【答案】 < > < < = =

【解析】1)由題圖可知,O為支點,鉤碼的重力為阻力,作用在A點的彈簧測力計的拉力為動力,

F1×OA=G2×L2,先后把相同的鉤碼掛在BC兩處,阻力大小不變,動力臂OA不變,阻力臂增加時,動力將增大,故FBFC;

鉤碼分別掛至B、C處,將鉤碼上升同樣的高度,有用功相同,彈簧測力計豎直移動的距離不同,鉤碼在B點時,杠桿上升的高度大些,做的額外功多些,所以做的總功WBWC

可知,機械效率ηB ηC;

2先后將彈簧測力計的懸掛點從A移到C,阻力、阻力臂不變,動力臂變小,根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2可得,動力變大,所以FAFC

兩次都將掛在B點的鉤碼提升到相同的高度,杠桿上升的高度相同,有用功相同,額外功相同,所以做的總功WA=WC;

可知,有用功相同,總功相等,機械效率ηA =ηC;

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用壓強計研究液體內(nèi)部壓強的特點時,將壓強計的金屬盒放入水中同一深度,并將金屬盒朝向不同方向,實驗結(jié)果如圖所示.那么,該實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是(
A.在水中深度越大,壓強越大
B.不同液體同一深度,壓強不相等
C.在水中同一深度,液體向各個方向的壓強相等
D.在水中同一深度,液體向各個方向的壓強不相等

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【題目】如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向(左/右)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于直接
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上的A點處掛4個鉤碼,在B點處掛個鉤碼后,杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:F1×L1=F2×L2 . 他這樣得出的結(jié)論(合理/不合理);原因是:
(3)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:

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【題目】如圖是某晶體熔化時溫度隨時間變化的圖象:

1)根據(jù)圖中可知,該物質(zhì)在B點時的內(nèi)能________大于/小于/等于)在C點時的內(nèi)能,理由是________;

2)根據(jù)圖中坐標(biāo)信息可知,該物質(zhì)在AB段和CD段的比熱容分別為C1、C2,則 C1C2=________。

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【題目】如圖是探究沙子和水吸熱升溫特點的實驗裝置圖。

1)實驗中水和沙子吸收熱量的多少是用______(選填加熱時間溫度計示數(shù))來反映的。

2)實驗中只有物質(zhì)的______不同,其他因素必須控制相同(例如燒杯的規(guī)格相同、水和沙子的_________相等、酒精燈加熱方式相同等)。

3)設(shè)計實驗時,有同學(xué)提出這樣的設(shè)計思路:在相同的燒杯內(nèi),加入沙子和水,用同一酒精燈加熱相同時間,比較它們的末溫,就能比較它們吸熱升溫的特點。

a.加熱相同時間的目的是_________________

b.該同學(xué)的設(shè)計思路中的錯誤是___________;

c.為完成實驗,除圖中器材外,還需補充的測量工具為____________。

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【題目】在研究物體浮力時,小明將物體掛在彈簧測力計下,緩慢放入水中如圖1所示,描繪出彈簧測力計示數(shù)和時間的圖象如圖2所示.
(1)由圖象可知物體浸沒在水中時受到的浮力為 , 而同組的小華卻畫出了圖3所示的圖象,通過分析發(fā)現(xiàn)兩個圖象不同的原因是:圖3畫的是和時間的圖象.
(2)同組的小研同學(xué)覺得把小明和小華的圖象結(jié)合起來更好,于是她用另一物體重復(fù)上述實驗,畫出了圖4所示的圖象,發(fā)現(xiàn)與將圖2、圖3結(jié)合起來的圖象不同,小明告訴她是因為兩物體的不同(選填“質(zhì)量”或“體積”).根據(jù)圖象可知小研所用物體的密度是

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【題目】小卓是個扔紙團高手,由小卓出手的紙團劃出了一道美妙的弧線準(zhǔn)確的落入了紙簍.紙團投出后,紙團由于慣性會繼續(xù)向前飛行一段距離,從瞄準(zhǔn)到投射再到紙團入簍的整個過程中,小卓同學(xué)對紙團___(做了功/沒有做功),從紙團出手到入簍的過程中,下列哪一副圖線能正確反應(yīng)動能(E)與時間(t)的關(guān)系___

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【題目】有一杠桿經(jīng)過調(diào)節(jié),處于水平平衡狀態(tài)如圖所示,在A點懸掛三個鉤碼(每個鉤碼重均為0.5N),要使杠桿水平平衡,需在B點懸掛_____個鉤碼;取走懸掛在B點的鉤碼,改用彈簧測力計在C點豎直向上拉,使杠桿水平平衡,測力計的拉力為_____N;如改變測力計拉力的方向,使之斜向右上方,杠桿仍然水平平衡,測力計的讀數(shù)將_____

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【題目】如圖甲所示是標(biāo)有“2.5 V”字樣的小燈泡L的電阻隨它兩端電壓變化的圖像.將小燈泡L和電阻R接入圖乙所示的電路中,電源電壓為6 V.當(dāng)開關(guān)S斷開時,小燈泡的阻值為____Ω;當(dāng)開關(guān)S閉合時,小燈泡恰能正常發(fā)光,則電阻R1 min內(nèi)消耗的電能是____J.

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