【題目】如圖所示,滑輪_____可以看作是等臂杠桿(選填“A”或"B")若兩物體所受重力均為10牛且處于靜止狀態(tài),不計摩擦和滑輪重力,力F1的大小為____ 牛,力F2的大小為_____牛;當乙物體勻速上升時,它所受合力的大小為 _____ 牛

【答案】 A 10 5 0

【解析】 A是定滑輪，本質是等臂杠桿，B是動滑輪，本質是動力臂是阻力臂二倍的杠桿，；不計摩擦和滑輪重力，則F1＝G＝10N,B是動滑輪可以省一半的力,因此F2＝×10N＝5N;當乙物體勻速上升時,處于平衡狀態(tài)，受力平衡，故它所受合力的大小為0牛。

點睛:定滑輪的本質是等臂杠桿，不省力，也不省距離；動滑輪的本質是動力臂是阻力臂二倍的杠桿，可以省一半的力，但是費距離。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電工師傅常用一只額定電壓為220 V的燈泡L0(檢驗燈泡)取代保險絲來檢查新安裝的照明電路中每個支路的情況，如圖所示．當S閉合后，再分別閉合S1、S2、S3(每次只閉合其中之一)時，可能出現(xiàn)以下三種情況，試判斷(填“短路”“斷路”或“正常”)：

(1)L0不亮，說明該支路________．

(2)L0正常發(fā)光，說明該支路________．

(3)L0發(fā)光呈暗紅色，說明該支路________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，用________替代平面鏡，是為了便于確認_____的位置。在“驗證凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，當蠟燭位于如圖所示位置時，恰能在光屏上得到等大的像，則該凸透鏡焦距為______厘米。保持凸透鏡位置不變，為了得到放大的像，可將發(fā)光物置于光具座上的______點（選填字母）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中：

（1）甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設計組裝的實驗裝置如圖甲乙所示．老師指出乙組同學選擇的器材更加合理，其原因是：___________________________．

（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，通過調整__________來改變F1和F2的大小．

（3）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉到圖丙中的位置，松手后，小車將_______________．實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？_____________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示描述的現(xiàn)象中，下列說法中錯誤是

A. 乘客相對于電梯是靜止的

B. 收割機相對于卡車是靜止的

C. 加油機與受油機是相對靜止的

D. 跑道上奔跑的運動員相對于跑道是靜止的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中,調整實驗裝置時,要使凸透鏡和光屏的中心跟燭焰的中心大致在______ 。若凸透鏡焦距為12厘米,將凸透鏡置于光具座上A點處,在距B點5厘米的光屏上能找到清晰的像,則這個像一定是_____ 的(選填“放大”或“縮小"),此時蠟燭位于光具座____厘米的刻度線之間: 若要得到燭焰的虛像,應使蠟燭位于光具座_____厘米的刻度線之間。(選填“0-26”、“26-38”或“38-50″)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】各種物理量的測量是我們要掌握的基本技能，例如：長度的測量、力的測量等。

（1）某次測量一個物塊長度如圖所示，被測物塊的長度是________cm，這次測量能夠準確到________ cm

（2）如圖所示的彈簧測力計的分度值是________N，彈簧測力計的示數(shù)是________N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】牛頓曾說過，如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩膀上.而其中的一位巨人就是伽利略，他400多年前的研究思想一直閃耀著理性的光輝．伽利略之前觀測到，鐘擺來回擺動的高度是相同的，如圖甲．因此他設想了這樣一個實驗：在左邊一個固定的斜坡的同一高度上滾下一個球，球又滾上右邊不同坡度的斜坡，如果球沒有受到摩擦的作用，他認為這個球在右邊任何坡度的斜坡上滾到的高度都與起始高度一樣，好像這個球“記住”了起始高度．經(jīng)過進一步思考，伽利略推斷，如果右邊的斜坡變成平坦，球將會一直勻速滾動下去，如圖乙．

（1）如圖丙是伽利略想象的每隔相同時間在右邊不同坡度的斜坡上球的位置，他認為當斜坡傾角變小時，______（選填“速度”或“速度減小”）變慢．于是他大膽推測：當斜坡變成平坦時，球的速度不再變小，球將做勻速滾動．

（2）伽利略認為，球勻速滾動是球的“自然運動”狀態(tài)．“自然運動”是球所具有的屬性．在我們今天看來，球的這種屬性稱為____________．

（3）我們學習了“能量”的知識后知道，事實上球“記住”的是能量． 由于摩擦的存在，小球將不會到達起始高度.因此，小球在右邊斜坡向上滾動的過程中，動能的減小量______重力勢能的增加量（選填“大于”、“等于”或“小于”），即這個過程中小球的機械能轉化為______能，而能的總量保持不變．

（4）在不增加器材的情況下，______（選填“能”或“不能”）完成探究小球的動能與速度的關系的實驗.請說明理由：__________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】非洲旱季，常用Hippo roller（中間有轉軸的塑料桶）運水．如圖所示，小華分別用背背、手抱、平拉、滾拉的方式運滿桶水，在粗糙的程度相同的水平地面上勻速行走相同路程，她對滿桶水做功最多的是（ ）

A. B. C. D.

故

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