【題目】人說話時，聲帶在_____。課堂上老師說話的聲音是通過_____傳遞到我們耳中的。

【答案】振動 空氣

【解析】

[1][2]聲音是由物體振動產生的，人說話的聲音是由于聲帶振動產生的；課堂上老師說話的聲音是通過空氣傳播到同學們的耳朵中的。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列常用電器中，主要利用電流熱效應工作的是（　�。�

A.手機B.筆記本電腦C.電熱水器D.電視機

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電流表量程為0～0.6A～3A，電壓表量程為0～3V～15V，滑動變阻器阻值為0～10Ω，兩節(jié)干電池（串聯(lián)使用），一個開關還有若干導線．利用這些器材測一個約為5Ω左右的電阻的阻值．

（1）畫出實驗電路圖；
（2）根據(jù)電路圖連接實物圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明將正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出．

（1）抽氣一段時間后小明發(fā)現(xiàn)聽到的手機聲音沒有明顯變化，造成這一現(xiàn)象可能原因是

A．手機聲音的響度太大

B．手機聲音的頻率太高

C．未塞緊瓶塞存在漏氣

D．插入廣口瓶中導管不足夠長

（2）經調整使器件完好后，再次用抽氣筒有效地向外抽氣過程中，隨著瓶內空氣逐漸 ，小明發(fā)現(xiàn)聽到的手機聲音的音調 （填“變高”、“不變”或“變低”），響度 （填“變大”、“不變”或“變小”）．

（3）于是小明用抽氣筒不停地向外抽氣，經過較長的時間后，小明將 （填“不能聽到”、“還能聽到微弱的”）手機聲音，由此現(xiàn)象 （填“可以”、“不可以”）直接得出真空不能傳聲的結論．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小蘭騎自行車去書店，開始以2m/s的速度騎行了400m；然后又以5m/s的速度騎行了500m．求：

（1）她去書店用時多少min？

（2）她在全程中的平均速度為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】俗話說“雞蛋碰石頭——自不量力”，從物理學角度看（　�。�

A.雞蛋對石頭的作用力更小B.先有石頭對雞蛋的作用力

C.石頭和雞蛋間同時有等大的相互作用力D.先有雞蛋對石頭的作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，圖甲是實驗的電路圖．

（1）電流表應（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測電路中．若要測干路電流，則電流表應接在圖甲中的點．
（2）小明同學在測量A處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉如圖乙所示，原因是 ． 在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為A．
（3）下表是小亮同學在實驗中用兩盞規(guī)格相同的小燈泡測得的實驗數(shù)據(jù)．由實驗數(shù)據(jù)小亮得出的結論是：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等．請指出小亮的探究過程中兩點不妥之處：

A點電流IA

B點電流IB

C點電流IC

0.16A

0.16A

0.30A

①
② ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法與實際情況最接近的是（　�。�

A.小蝸牛爬行的速度是1.1m/sB.學生肩負的書包總質量約為5g

C.中學生的腳掌長約50cmD.讓人感覺舒適的環(huán)境溫度是25℃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．經過和同學們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列 9種規(guī)格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．

(1)為了驗證猜想一，應選用編號為_____、______、______的琴弦進行實驗．

（2）為了驗證猜想二，應選用編號為______、______、______的琴弦進行實驗．

（3）表中有的材料規(guī)格還沒有填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內容：請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．

(4)隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是：_______________________；

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