【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
(1)由圖甲可知,該凸透鏡的是15.00cm.
(2)實驗前,在擺放凸透鏡、蠟燭和光屏時要求三者的中心在同一水平高度,同時注意將(填“凸透鏡”、“蠟燭”或“光屏”)擺放在另外兩個元件的中間.
(3)如圖乙所示,若想在光屏上(光屏未畫出)得到燭焰清晰放大的實像,則燭焰應位于透鏡左側a、b、c、d四個位置中的位置.
(4)通過實驗小明明白了照相機的成像原理,一次他在給兄弟班級照畢業(yè)像時,發(fā)現兩旁還有同學沒有進入觀景框內,他應將照相機(填“靠近”或“遠離”)被拍照的同學,這樣才能在觀景框內看到全班同學清晰的畫面.
(5)小明進一步學習知道了眼球的成像原理.一束來自遠處的光經眼球的角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網膜(填“前”或“后”),這就是近視眼,矯正方法是戴一副由(填“凸”或“凹”)透鏡片做的眼鏡.
【答案】
(1)焦距
(2)凸透鏡
(3)c
(4)遠離
(5)前;凹
【解析】解:(1)由圖知,焦點距離光心15.00cm,所以此凸透鏡的焦距為15.00cm;(2)物體經過凸透鏡成實像時,像與物體位于凸透鏡異側,所以凸透鏡必須擺在另外兩個元件的中間;(3)已知凸透鏡焦距為15.00cm,要使燭焰經過凸透鏡成倒立放大的實像,蠟燭應該在30.00cm和15.00cm之間,由圖知,需要在c位置;(4)攝影者發(fā)現兩旁還有同學沒有進入取景框內,說明所照的像大了,應該讓像變小一些,則攝影者要使照相機遠離同學,增大物距才可以在底片上得到清晰的像;(5)產生近視眼的原因是晶狀體太厚,折光能力太強,或者眼球在前后方向上太長,因此來自遠處某點的光會聚在視網膜前,而利用凹透鏡能使光線發(fā)散的特點,在眼睛前面放一個凹透鏡,可使來自遠處物體的光會聚在視網膜上. 所以答案是:(1)焦距;(2)凸透鏡;(3)c;(4)遠離;(5)前;凹.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解凸透鏡成像規(guī)律及其探究實驗的相關知識,掌握巧記凸透鏡成像的區(qū)分:物近像遠像變大, 一倍焦距分虛實,二倍焦距分大小, 實像總是倒立的.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的實驗裝置中,可以產生感應電流的操作是( 。
A.導體AB不動,讓磁體上下移動
B.磁體不動,讓導體AB向里移動
C.讓導體AB和磁體以相同速度一起向右移動
D.磁體不動,讓導體AB在水平方向左右移動
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小賀和同學周末結伴去姑婆山游玩,來到大草坪中央,他們對著前方680m的仙姑瀑布興奮地大聲喊:“我愛你…賀州!”(空氣中的聲速是340m/s)
(1)請計算出他們的聲音從發(fā)出到反射回來的時間是多少s?
(2)他們是否能聽到自己的回聲?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是“測量物體運動的平均速度”的實驗裝置,從斜面頂端到金屬片的距離為1.2m.以金屬片為參照物,下滑過程中的小車是的.為了測出小車通過上半段的平均速度,需將移至斜面的中部;若小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間是1.2s,則小車通過半段的平均速度是m/s.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】利用風能和太陽能發(fā)電是開發(fā)新能源常用的兩種方式.某種路燈裝置如圖甲所示,其電路原理圖如圖乙所示.S2為光控開關,當路面亮度足夠時,觸片與觸點a接觸,發(fā)電裝置給蓄電池充電;當路面亮度不足時,觸片與觸點b接觸,路燈亮.S1是時控開關,L1、L2均為LED節(jié)能燈,L1為“24V 48W”,平均每天正常工作5h,L2為“24V 24W”,平均每天正常工作10h.D1、D2均為二極管,它們有單向導電性.風力發(fā)電機發(fā)電功率隨風速變化如下表所示;太陽能電池板的面積為1.5m2 , 每平方米平均收集的功率為1kW,太陽能電池板光電轉化效率為40%.問:
平均風速(m/s) | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
發(fā)電功率(W) | 100 | 200 | 300 | 400 | 480 |
(1)路燈正常工作時電路中的最大電流是多少?
(2)若路燈安裝處某天平均風速為3m/s的時間有4h,平均風速為5m/s的時間有1h,其余時間無風,則風力發(fā)電機該天發(fā)出的電能是多少?
(3)光照8h獲得的電能可供路燈正常工作多少時間?
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【題目】桂林著力打造廣西風電基地,預計到“十二五”期末,全市建成的風電裝機容量達到100萬千瓦.如圖,風力發(fā)電﹣﹣即是風輪機葉片不斷受到風力的推動而轉動,繼而帶動發(fā)電機工作輸出電能.若風力發(fā)電機,每片風葉質量為6t,長為40m.下表給出了1kg空氣在不同風速下速度(ν)與動能(E)的關系:(空氣密度取1.2kg/m3)
動能E(J) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
風速v(m/s) | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
(1)當風速為6m/s時,每千克空氣具有的動能是多少焦耳?
(2)如果一臺這樣的風力發(fā)電機平均每秒可以輸出1.2×105J的電能,則1000臺這樣的風力發(fā)電機,一年獲得的電能相當于完全燃燒多少千克的煤產生的能量?(一年工作時間按3000h計算,煤的熱值為3×107J/kg)
(3)當風速為10m/s時,若風力發(fā)電機風輪正面迎風,這臺發(fā)電機每秒鐘能對外提供3.8×105J的電能,則它將風能轉化為電能的效率是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,質量不計的彈簧豎直固定在一壓力傳感器上,壓力傳感器是電阻阻值隨受到壓力的增大而減小的變阻器(壓力不超過最大值).壓力傳感器、電流表、定值電阻和電源組成一電路.壓力傳感器不受力時電流表示數是I0 . 在t=0時刻,將一金屬小球從彈簧正上方某一高度由靜止落下,小球落到彈簧上壓縮彈簧到最低點,然后又被彈起離開彈簧,上升到一定高度再落下,如此反復.整個過程中,不計能量損失,電流表示數I隨時間t變化的圖象如圖乙所示,則在小球由靜止落下到t1時刻這一過程,小球的重力勢能轉化為小球的能;t2~t3這段時間內,小球與彈簧之間的能量變化情況是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小雨用如圖甲所示的裝置,探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關.
(1)實驗時,小雨將木塊放在水平木板上,用彈簧測力計沿方向拉動木塊,并使木塊做勻速直線運動.這樣做的目的是 .
(2)實驗時,小雨記錄的部分數據如表所示.
序號 | 木塊放置情況 | 接觸面表面 | 壓力/N | 彈簧測力計示數/N |
1 | 平放 | 木板 | 6 | 1.2 |
2 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
3 | 平放 | 木板 | 10 | 2.0 |
4 | 平放 | 棉布 | 6 | 1.8 |
5 | 平放 | 毛巾 | 6 | 3.0 |
分析序號1、2、3三組數據可知:滑動摩擦力的大小與接觸面所受的有關.要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系,應選序號為三組數據進行分析.
(3)小雨某次實驗拉動木塊有靜止變?yōu)閯蛩龠\動時,拉力F隨時間t的變化情況如圖乙所示(其中0~4s木塊處于靜止狀態(tài)).分析圖象可知:要使木塊由靜止到開始運動,至少要用N的水平拉力;若木塊所受的拉力是2N,則木塊所處的狀態(tài)是 . A.靜止 B.勻速直線運動 C.靜止或運輸直線運動 D.條件不足,無法判斷.
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