9．“漂浮的花盆”獲紅點設計大獎：用底部密封的花盆養(yǎng)綠植，花盆外側面作記號線①、②、③，如圖所示，當花盆放置于水中漂浮時，盆內土壤不同干濕狀態(tài)，會導致不同的記號線與水面重疊．下列對應關系中正確的是（　　）
A．①偏干，②正常，③偏濕B．①偏干，②偏濕，③正常
C．①偏濕，②偏干，③正常D．①偏濕，②正常，③偏干

分析 漂浮的物體，所受的浮力與物體本身的重力相等，根據(jù)阿基米德原理解題．

解答 解：當花盆放置于水中漂浮時，由圖可知，如果記號線①與水面重疊，則花盆排開水的體積最大，即所受的浮力最大，即F浮大=G大=G盆+G土+G水，如果記號線③與水面重疊，則花盆排開水的體積最小，即所受的浮力最小，即F浮=G小=G盆+G土+G'水，由于F浮大＞F浮小，即G水＞G'水，可得，記號線①與水面重疊時，表示盆中含水最大，記號線③與水面重疊時，表示盆中含水最少，記號線②與水面重疊時，表示盆中含水正常，故ABC不正確，D正確．
故選D．

點評 本題考查了浮力的公式及其變形的運用，要理解漂浮的物體的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個．

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向左（左/右）調節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于直接測量力臂．
（2）杠桿調節(jié)平衡后，小明在杠桿上的A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼后，杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1×L1=F2×L2．他這樣得出的結論不合理（合理/不合理）；原因是：實驗次數(shù)太少，結論不具有普遍性．
（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿自身重力對實驗結論有影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．站在泥潭中的人，雙腳陷入泥潭中，當他拔起一只腳時，另一只腳將會（　�。�
A．陷入的深度不變，因為泥潭所受的壓力不變
B．陷入的深度不變，因為泥潭受到的壓強不變
C．陷入的深度增大，因為泥潭受到的壓力增大
D．陷入的深度增大，因為泥潭受到的壓強增大

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．現(xiàn)有體積相同，密度之比為3：2的黑球與白球若干，如圖將黑球放在已調平的天平的左托盤上，為了使天平平衡，請用“O”表示白球，將需要的數(shù)量畫在天平的右托盤上．（注意是畫出白球，不是填寫數(shù)字）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．用托盤天平測量物體的質量時，應將天平放在水平臺上，并把游碼移至標尺左端的零刻線處．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．“珍愛生命，注意安全”是同學們日常生活中必須具備的意識．下列有關安全用電的說法，不符合要求的是（　　）
A．電線和用電器達到使用壽命后要及時更換
B．更換燈泡，搬動電器前要先斷開電源開關
C．放風箏時要遠離高壓電線
D．雷雨天氣要盡快到大樹下避雨

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．一束平行光與鏡面成30°角入射，發(fā)生反射，則反射角是60度，如果這束光垂直射到鏡面，這時反射角是0度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．電能表是量度電功的儀表，如圖所示的電能表，所連接的用電器工作時總功率不能超過11000W，只有一個用電器工作時，6min內轉盤正好轉過100圈，該用電器的電功率為1000W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，木塊B長22.5mm，天平上石塊的質量是67g，此時停表讀數(shù)為99.8S．

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