13.某校物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究:
第一組:探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”,實(shí)驗(yàn)桌上給出的器材有橡皮泥一盒,形狀不同的石子兒三塊,彈簧測(cè)力計(jì)、托盤天平各一.你覺(jué)得第一小組成員應(yīng)該選擇彈簧測(cè)力計(jì)   橡皮泥  
作為實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象,并說(shuō)出這樣選擇的理由橡皮泥容易改變物體的形狀.
第二組:探究“物體的重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他們將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中.
實(shí)測(cè)物體物體質(zhì)量m(kg)重力G(N)
物體10.10.989.8
物體20.21.969.8
物體30.32.949.8
(1)請(qǐng)你將表格中表頭部分補(bǔ)充完整.比值G/m。∟/kg)
(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論:物體所受的重力與跟它的質(zhì)量成正比,請(qǐng)你寫(xiě)出如何得到這個(gè)結(jié)論的依據(jù):物體受到的重力與質(zhì)量的比值是一個(gè)定值,為9.8N/kg.
(3)實(shí)驗(yàn)中多次實(shí)驗(yàn)的目的是總結(jié)規(guī)律,避免因次數(shù)太少造成結(jié)論的偶然性或片面性.

分析 第一組:重力大小與其質(zhì)量成正比;測(cè)量重力可以用彈簧測(cè)力計(jì),改變物體的形狀可以用橡皮泥;
第二組:(1)通過(guò)觀察表格中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),每一欄中的重力與質(zhì)量的比值都是固定的數(shù)值,設(shè)表格中空白處的物理量為重力與質(zhì)量之比;
(2)分析表格,得出圖中物體所受的重力跟質(zhì)量的關(guān)系;
(3)在物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,多次測(cè)量的目的有兩個(gè):將測(cè)量數(shù)據(jù)取平均值,減小誤差;總結(jié)規(guī)律,避免結(jié)論的片面性.

解答 解:第一組:探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”,第一小組成員應(yīng)該選擇實(shí)驗(yàn)器材:彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮泥;
作為實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象,并說(shuō)出這樣選擇的理由是橡皮泥容易改變物體的形狀.
第二組:(1)探究“物體的重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他們將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中.

實(shí)測(cè)物體物體質(zhì)量m(kg)重力G(N)比值G/m(N/kg)
物體10.10.989.8
物體20.21.969.8
物體30.32.949.8
(2)分析表二中的數(shù)據(jù)可以看出,物體受到的重力與質(zhì)量的比值是一個(gè)定值,為9.8N/kg,故可得出結(jié)論:物體所受的重力與跟它的質(zhì)量成正比.
(3)探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”,多次實(shí)驗(yàn)的目的是總結(jié)規(guī)律,避免因次數(shù)太少造成結(jié)論的偶然性或片面性.
故答案為:第一組:彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮泥;橡皮泥容易改變物體的形狀;
第二組:(1)比值G/m(N/kg);(2)物體所受的重力與跟它的質(zhì)量成正比;物體受到的重力與質(zhì)量的比值是一個(gè)定值,為9.8N/kg;(3)總結(jié)規(guī)律,避免因次數(shù)太少造成結(jié)論的偶然性或片面性.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究重力與物體質(zhì)量關(guān)系的探究實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中要注意控制變量法的運(yùn)用,同時(shí)要會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和歸納,進(jìn)而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖所示是某同學(xué)測(cè)量物體密度的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.

(1)把天平放在水平桌面上(如圖甲所示),此時(shí)應(yīng)該將游碼調(diào)到左端的零刻線處,然后將平衡螺母向右移使天平平衡.
(2)把物體放在天平左端,在天平右盤中加、減砝碼并移動(dòng)游碼使天平再次平衡(如圖乙所示).
(3)在量筒內(nèi)倒入20mL的水,再把物體緩慢浸沒(méi)于量筒內(nèi)水中,水面到達(dá)位置如圖丙所示,計(jì)算得物體的密度為7.89g/cm3
(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測(cè)物體體積再測(cè)其質(zhì)量,則該同學(xué)測(cè)算的物體密度值將偏大(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖,容器中間用隔板分成左右兩部分,隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉,橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時(shí)其形狀發(fā)生改變.當(dāng)兩邊盛有不同深度的同種液體時(shí),橡皮膜將向液面低的一邊凸出.當(dāng)兩邊盛有相同深度的不同液體時(shí),橡皮膜將向密度小(填“大”或“小”)的一邊凸出.調(diào)整左右兩邊不同液體液面的高度使橡皮膜恰好平整,不向任何一邊凸出,此時(shí)左側(cè)液面距橡皮膜的深度是h1,右側(cè)液面距橡皮膜的深度是h2,左右兩側(cè)液體的密度之比為h2:h1

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.裝滿沙的箱子總重為200N,在50N的水平拉力F的作用下沿地面做勻速直線運(yùn)動(dòng),箱子受到地面的摩擦力為50N,當(dāng)拉力增大到70N時(shí),箱子受到地面的摩擦力為50N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖1所示的操作:
(1)實(shí)驗(yàn)中,探究液體壓強(qiáng)工具是U型管壓強(qiáng)計(jì).
(2)由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比,得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無(wú)關(guān)(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).

(3)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系,結(jié)論是:液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大,這可以用圖2中的B圖來(lái)反映.
(4)要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系,應(yīng)選用乙、丙兩圖進(jìn)行對(duì)比.
(5)在圖乙中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí),U形管中兩邊液面高度差不變,說(shuō)明了在液體內(nèi)部同一深度處,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

18.用同一支密度計(jì)測(cè)定不同液體的密度,下列敘述正確的是( 。
A.密度計(jì)漂浮的越高,所受的浮力越大
B.密度計(jì)漂浮在不同液體中,所受的浮力都相等
C.密度計(jì)排液體積越大,液體密度越大
D.密度計(jì)漂浮的越高,液體密度越大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

5.如圖所示,靜止在水平路面上的小車,其支架的桿子上固定一鐵球,請(qǐng)你用力的示意圖表示出鐵球所受的力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示,一輛小車從斜坡滑下,運(yùn)動(dòng)到水平面后慢慢停下.以下說(shuō)法正確的是(  )
A.小車靜止時(shí)沒(méi)有慣性
B.下滑時(shí),以斜面為參照物,小車是靜止的
C.小車停下的原因是因?yàn)樾≤囀艿阶枇ψ饔?/td>
D.如果運(yùn)動(dòng)中的小車所受的力全部消失,則小車立即停下

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.有質(zhì)量相同的兩個(gè)實(shí)心球,其密度分別為水的密度的2倍和3倍.把它們分別掛在兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的下端,然后將兩球完全浸沒(méi)在水中,此時(shí)兩球所受浮力之比為3:2,兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)之比為3:4.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案