【題目】分子是______________是最小微粒。__________發(fā)現(xiàn)電子之后，說(shuō)明__________可以再分，物理學(xué)家____________建立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，原子是由原子由帶正電的________和不帶電的__________組成。

【答案】 保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì) 略 湯姆生 盧瑟福 質(zhì)子 中子

【解析】分子保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小的微粒；湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子；根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)盧瑟福建立了原子結(jié)構(gòu)的核式模型．后來(lái)人們又發(fā)現(xiàn)，原子核是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成的．故答案為：保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)；湯姆生；盧瑟福；質(zhì)子；中子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于熱機(jī)的效率，下列說(shuō)法中正確的是

A．熱機(jī)做的有用功越多，效率一定越高

B．熱機(jī)消耗的燃料越少，效率一定越高

C．熱機(jī)做一定的有用功，消耗的燃料越少，效率一定越高

D．熱機(jī)做功越快，效率一定越高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】空軍在為災(zāi)區(qū)空投物質(zhì)，為了使救災(zāi)物質(zhì)準(zhǔn)確地落在投擲區(qū)，飛行員在投擲物資時(shí)應(yīng)（　�。�

A. 在正上方投擲 B. 在飛到投擲區(qū)正上方之前投擲

C. 在飛過(guò)投擲區(qū)正上方之后投擲 D. 無(wú)論怎樣投擲都能落在投擲區(qū)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】今年入秋以來(lái)，某市部分松林發(fā)生蟲災(zāi)。為了滅蟲，市政府調(diào)動(dòng)直升飛機(jī)在重災(zāi)區(qū)上空噴灑生物農(nóng)藥。當(dāng)飛機(jī)在某一高度水平勻速飛行，噴灑農(nóng)藥的過(guò)程中，飛機(jī)的

A．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能減小

B．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能不變

C．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大

D．動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理學(xué)中規(guī)定，絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒上所帶的電荷為正電荷，根據(jù)摩擦起電的實(shí)質(zhì)可以推知，________（選填“絲綢”或“玻璃棒”）對(duì)電子的束縛能力較強(qiáng)，在二者相互摩擦的過(guò)程中，________（選填“正電荷”或“負(fù)電荷”）將從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移至另一個(gè)物體．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】從熱水瓶中倒出一大杯熱水，立即將瓶塞蓋緊，瓶塞會(huì)跳起來(lái)。這是因?yàn)榈钩鰺崴筮M(jìn)入熱水瓶的冷空氣與熱水發(fā)生______，受熱膨脹對(duì)外_______，把瓶塞頂出瓶口。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．

（1）將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，這樣做是讓太陽(yáng)光與凸透鏡的 平行，調(diào)節(jié)并移動(dòng)透鏡，讓太陽(yáng)光在白紙上會(huì)聚成一個(gè) 的光斑，光斑的位置為焦點(diǎn)的位置，如圖所示用刻度尺測(cè)出它到透鏡中心的距離，透鏡的焦距為 cm．

（2）將一物體放在距透鏡15cm時(shí)，移動(dòng)光屏在屏上成 （倒立/正立）的實(shí)像．

（3）小明實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，他和小華實(shí)驗(yàn)時(shí)的物距相同但像距不同，寫出兩條可能原因．答：① 、② ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示體重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，為了探究他們對(duì)雪地壓力的作用效果，現(xiàn)利用海綿、小桌、砝碼進(jìn)行模擬研究，應(yīng)選擇圖2中的哪幾種情形（ ）

A.甲與乙
B.乙與丙
C.甲與丙
D.以上都不對(duì)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小芳猜想：
液體的壓強(qiáng)可能與液體的密度、深度等因素有關(guān)．
（1）要研究液體的壓強(qiáng)與某個(gè)因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個(gè)因素不變，這種實(shí)驗(yàn)探究方法稱作法．
（2）如圖是小芳同學(xué)設(shè)計(jì)的用壓強(qiáng)計(jì)探究影響液體壓強(qiáng)因素的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置：

①比較圖A、圖B、圖C，得出結(jié)論：同種液體，同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)；
②向圖乙中的容器內(nèi)加入一定量的濃鹽水，為使探頭在液體中的深度與加鹽水前的深度相同，應(yīng)將探頭位置（選填“上移”、“下移”或“不變”），并且觀察到U型管內(nèi)液柱的高度差變大，可得出結(jié)論：深度相同，越大，液體壓強(qiáng)越大；
（3）小芳又想探究一下浮力大小與液體密度的關(guān)系，于是她找來(lái)了一個(gè)木塊，分別放入了裝有水和裝有鹽水的容器中，發(fā)現(xiàn)兩次木塊都漂浮在液面上，浮力都等于木塊的重力，浮力相等，所以她得出結(jié)論：浮力大小與液體密度無(wú)關(guān)．她得出的結(jié)論是否正確？ ， 原因是 ．

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