5．如圖所示，POS刷卡機的廣泛應用給人們的生活帶來了便利，POS機刷卡位置有一個繞有線圈的小鐵環(huán)制成的檢測頭，當信用卡的磁條在指定位置刷一下，線圈中就會產(chǎn)生變化的電流，POS機便可讀出磁條上的信息．下列能反映其工作原理的（　　）
A．磁場的方向性B．磁場對電流有力的作用
C．電磁感應現(xiàn)象D．電流周圍存在磁場

分析 閉合電路的一部分導體在磁場中進行切割磁感線運動時，導體中有感應電流產(chǎn)生，這種現(xiàn)象是電磁感應現(xiàn)象．

解答 解：如圖電路中沒有電源，當閉合開關，閉合電路的一部分導體在磁場中進行切割磁感線運動時，導體中有感應電流產(chǎn)生，這是電磁感應；將帶有磁條的信用卡在刷卡位置刷一下，檢測頭的線圈中就會產(chǎn)生變化的電流，POS刷卡機讀出信息原理就是電磁感應現(xiàn)象．
故選C．

點評 本題考查了電磁感應現(xiàn)象在生活中應用，明確電磁感應的原理是解答此題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列流程圖是用來說明單缸四沖程汽油機的一個工作循環(huán)及涉及到的主要能量轉化情況．關于對圖中①②③④的補充正確的是（　�。�
A．①做功沖程  ②內(nèi)能轉化為機械能  ③壓縮沖程  ④機械能轉化為內(nèi)能
B．①壓縮沖程  ②內(nèi)能轉化為機械能  ③做功沖程  ④機械能轉化為內(nèi)能
C．①壓縮沖程  ②機械能轉化為內(nèi)能  ③做功沖程  ④內(nèi)能轉化為機械能
D．①做功沖程  ②機械能轉化為內(nèi)能  ③壓縮沖程  ④內(nèi)能轉化為機械能

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小明利用如圖所示的電路探究電流跟電阻的關系．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω．
（1）請將圖中實物電路連接完整（導線不允許交叉）；
（2）在實驗過程中，小明用5Ω的電阻測得兩表示數(shù)分別為2V和0.4A后，接下來的操作是斷開開關，將滑片滑到電阻最大位置，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關，移動滑片，使電壓表示數(shù)為2V時，讀出電流表的示數(shù)．再更換電阻R，重復以上操作．
通過上述實驗，可以得出的結論是：電壓一定時，導體中的電流和導體的電阻成反比．
（3）為完成整個實驗，應該選取最大阻值不小于40Ω的滑動變阻器．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．在“測定滑輪組機械效率”實驗中，小明用如圖甲所示的滑輪組進行了三次實驗，數(shù)據(jù)見下表
實驗次數(shù)物重G/N測力計示數(shù)F/N物體上升高度h/cm測力計移動距離s/cm
141.726
241.739
341.7618
（1）請計算，小明發(fā)現(xiàn)三次實驗滑輪組的機械效率均相同，其值為78.4%；
（2）分析表中數(shù)據(jù)，可知機械效率與物體上升高度 無關；
（3）小紅在小明的滑輪組上又加了一個滑輪，如圖乙所示這是為了改變改變拉力方向．
（4）他倆在實驗中所掛鉤碼重量相同，若忽略繩重及摩擦，則他倆所得機械效率相同（選填“相同”或“不同”）．理由是有用功與額外功均相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．從冰箱里取出一袋冰塊，過一段時間后，冰塊全部化成水．則冰塊熔化成水后，下列說法正確的是（　�。�
A．質(zhì)量變大，密度變小B．質(zhì)量變小，密度變大
C．質(zhì)量不變，密度變大D．質(zhì)量不變，密度不變

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．航天員在太空艙外工作時，必須通過無線電通信設備進行交談，說明電磁波的傳播不需要（選填“需要”或“不需要”）介質(zhì)，電路修理工人工作時一般都帶上橡膠手套，因為橡膠屬于絕緣體（選填“導體”或“絕緣體”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．隨著生活水平的提高，新型智能掃地機器人逐步進入普通家庭，如圖是某型號掃地機器人，該機前置大半徑旋轉式雙邊刷，中設V型滾刷，后置拖布，集掃卷拖于一體，高效干凈；還具有定時預約清掃、智能遠程操控、智能回歸充電等功能，其銘牌上的部分參數(shù)如下表，請解答下列有關問題．
工作電壓15V
額定功率30W
電池容量2000mAh
充電時間5h
平均速度0.3m/s
（1）掃地機器人持續(xù)正常工作0.5h通過的路程是多少？
（2）掃地機器人正常工作時的電流是多大？
（3）如圖乙所示，當機器人檢測到電池容量低至5%時會自動返回充電，此時機器人剩余的電能是多少？
（4）若返回過程中剩余電池容量的20%用于克服阻力做功，機器人離充電座距離為60米時恰好能順利返回充電，則返回過程中受到的阻力是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．某學習小組在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，電源電壓6V不變，小燈泡額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整．
（2）某次實驗時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，則此時滑動變阻器兩端的電壓為2.2V；如果要使燈泡正常發(fā)光，變阻器的滑片P應該向B（選填“A”或“B”）端移動．
（3）小菁同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定電功率是0.75W．
（4）某同學連接好電路并檢查連接方式無誤后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表示數(shù)幾乎為零，電流表的指針有明顯偏轉；該同學向右移動滑片，發(fā)現(xiàn)燈泡仍然不亮、電壓表的示數(shù)不變、電流表的示數(shù)明顯增大，則下列哪種故障可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象BD
A．燈泡開路            B．燈泡短路
C．滑動變阻器開路      D．電壓表短路．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中．如圖
（1）在水平木板上，用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其作勻速直線運動，根據(jù)二力平衡???的知識，通過彈簧測力計的示數(shù)可以知道摩擦力的大小．
（2）比較甲乙可知，在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大； 比較甲、丙可知，在壓力相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．該實驗所用的探究方法主要有控制變量法．

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