17．如圖所示，小華把一紙條靠近嘴邊，在紙條的上方沿水平方向吹氣時，紙條會向上 （選填“上”或“下”）飄．這是因為紙條的上方空氣流速大，壓強�。�

分析 氣體和液體都屬于流體，在流體中，流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大．在分析紙條的運動現(xiàn)象時應(yīng)分析紙條上下方空氣的流速大小，找出壓力的方向，再判斷紙條的運動狀態(tài)．

解答 解：如圖所示，小華把一紙條靠近嘴邊，在紙條的上方沿水平方向吹氣時，紙條上方的空氣流速大，壓強��；紙條下方的空氣流速小，壓強大，在空氣壓強差的作用下，紙條會向上飄．
故答案為：上；�。�

點評 本題主要考查對流體壓強跟流速關(guān)系的了解．平時學(xué)習(xí)物理知識時要多聯(lián)系生活實際、多舉例、多解釋，提高利用所學(xué)物理知識分析實際問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．歷史上，著名的馬德堡半球?qū)嶒炞C明了大氣壓的存在；托里拆利實驗首次測定了大氣壓的值；一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能支撐760mm高的汞柱．大氣壓隨海拔高度的增大而減�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖所示，一個小電動機通過滑輪組勻速拉動物體在水平面上運動．物體質(zhì)量為3kg，受到地面的摩擦阻力為其所受重力的0.1倍．若滑輪組對物體所做的功為30J，滑輪組自由端移動的速度為0.6m/s，滑輪組的機械效率為50%，小電動機的效率為80%，不計繩重和滑輪間的摩擦力．（g取10N/kg）求：
（1）物體受到的地面的摩擦力和物體運動的水平距離；
（2）電動機對繩子的拉力；
（3）電動機消耗的電能及其電功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．已知足球重為10N，如圖是踢出去的足球的運動軌跡，請作出足球所受力的示意圖（不計空氣阻力）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小華利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進行如下操作：

a．如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
b．如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
c．如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
請針對以上操作回答下列問題：
（1）以上操作中錯誤的一次是b（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）對比兩次正確實驗操作能說明：水平面越光滑，小車受到的阻力越小，通過的距離越遠(yuǎn)．
（3）糾正錯誤后，多次實驗進行分析，并進一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做勻速直線運動．
（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時速度相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．物理實驗小組在實驗室測量液體的密度．
（一）小陸小組在測量酸奶的密度時，準(zhǔn)備了量筒（如圖甲所示）和天平．
（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向右 調(diào)，使天平橫梁平衡．
（2）他先用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，接著他將酸奶倒入燒杯，用天平測量燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時的情景如圖乙所示，則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1=63 g．然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比較粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，對測量影響較大；于是他找到了5ml針筒（如圖丙所示），用針筒抽取5ml酸奶，測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.6g；則酸奶的密度為1.08×103 kg/m3．同組的小紅觀察發(fā)現(xiàn)，用針筒測量酸奶體積，還有一個優(yōu)點是：針筒的分度值比量筒的分度值小，所以測量的體積更精確．
（3）同組的小昊同學(xué)在實驗中發(fā)現(xiàn)了一個“問題”，他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還是有一點小“空隙”，這會導(dǎo)致測得的酸奶密度比實際值偏大 （偏大/偏小/不變）；于是，小昊和小陸想出了一種正確測量方法，小陸接著做出了正確的操作：將此時抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé)�，測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3，記下此時針筒內(nèi)酸奶的體積V，則酸奶密度表達(dá)式：=$\frac{{m}_{3}-{m}_{2}}{5mL-V}$或$\frac{{m}_{3}-57.6g}{5mL-V}$．
（4）若游碼未放到零刻度處就將衡梁調(diào)節(jié)平衡，用這樣的天平稱物體的質(zhì)量，得到的數(shù)據(jù)比真實質(zhì)量將偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（二）小華小組測量了醬油的密度
在實驗過程中，小華說如果天平?jīng)]有砝碼能不能測呢？老師說也能測量出醬油的密度．于是老師給小華添加兩個完全相同的燒杯、一個滴管和適量的水，設(shè)計了如下實驗步驟，請你補充完整．
①將天平放在水平臺上，調(diào)節(jié)好天平．
②將一個燒杯中倒?jié)M水，另一個燒杯中倒入醬油．分別放在天平的左、右兩盤中．
③用滴管向右盤燒杯中添加適量醬油，使天平平衡．
④用量筒分別測出燒杯中水的體積為V1，醬油的體積為V2
⑤則醬油的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{V}_{1}{ρ}_{水}}{{V}_{2}}$ （已知水的密度為ρ水）．
（三）小明同學(xué)在做完實驗后將文具盒放在天平右盤中秤其質(zhì)量時，在左盤中放置的砝碼有一個50g，兩個20g，游碼的讀數(shù)為2.4g，則所稱文件盒的實際質(zhì)量應(yīng)為87.6 g．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．壓力作用的效果可以使物體發(fā)生形變，手壓桌面，桌面對手有作用力，這力是桌面的形變產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．彈簧測力計下吊著重為15N的金屬塊，當(dāng)金屬塊浸沒在水中時，彈簧測力計示數(shù)為10N，則水對金屬塊的浮力為5N，金屬塊排開水的體積為5×10-4m3．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．某氧氣瓶中的氧氣被用去一部分后，瓶中氧氣的質(zhì)量將變小，密度將變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）

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同步練習(xí)冊答案